上海2014学年第二学期八年级语文月考试卷+答案

1、初二下第一次语文月考试卷 班级： ： 得分： 第一部分 积累与运用 16分一、 默写10分1、 僵卧孤村不自哀， 。2、 ，不识字烟波钓叟。3、 可怜夜半虚前席， 。4、 三顾频烦天下计， 。5、 ，满川风雨看潮生。二、 基础知识6分1、以下读音不正确的一项是 2分A. 弥mí补 枝蔓mànB.涅槃niè pán 绮丽 qí lìC.鞍鞯 n jin 祈祷 qí do D.倏 sh地 狞笑 ( níng xiào )2、以下词语中没有错别字的一项是 2分A. 言简意赅 适可而止 B.磕然长逝 心有余悸B家

2、徙四壁 魁梧奇伟 D.一语中地 骇人听闻3、根据要求改写句子将陈述句改成反问句: 2分我没有那种权利去剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。 第二部分 阅读44分一、 诗词赏析5分天净沙· 秋 元 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。天净沙· 秋思元马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。1、天净沙· 秋中“飞鸿”的意思是 ，这里暗指 。天净沙· 秋思中“断肠人”此处指 。2、以下选项不正确的一项是 A 天净沙· 秋中作者选取秋天的景物，由远

3、及近，由低到高，渐显出一派色彩绚丽的秋景。B 天净沙· 秋中“青山绿水，白草红叶黄花”一句运用色彩表现了作者对生活的热爱之情。C 天净沙· 秋思中“夕阳”两句直抒游子心里感受：天涯漂泊、悲凉无助。D 天净沙· 秋思表达了游子的思乡情怀，唱出了天下游子的心声。二、 课内文言文6分东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。

4、可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。1、这首民歌的题目是 。它选自 。2分2、翻译句子2分朔气传金柝，寒光照铁衣。3、以下对诗句理解错误的一项是 2分A“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现木兰参军后战地生活的艰苦。C“关山度假设飞”一句表现了木兰的矫健英姿。D.“送儿还故乡”表现了家乡亲人对木兰的思念之情。三、课外文言文9分 李崇断案寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。李崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数

5、旬，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。1解释文中加点的词语(4分)1遇贼亡失 2崇察知之 2用现代汉语解释文中的画线句3分 禁经数旬，然后遣人知之3李崇“以儿还泰”的依据是 2分二、现代文22分一向中国人脱帽致敬8分记得那是12月,我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头.在课堂上,每个人都必须提出或答复以下问题. 问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样,无奇不有. 入学前,云南省滇池月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校.有时,他也提

6、问,且问题刁钻古怪得很.总而言之你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做'难堪'” 我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问:“作为记者,请概括一下您在中国是如何工作的”我说:“概括一下来讲,我写我愿意写的东西.”我听见班里有人窃笑. 教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜:“我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的 ？”我说:“概括一下来讲,我的首长发他愿意发的东西.”全班哄地一下笑起来.那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼suìsuì地朝我竖大拇指. 教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:“我可以知

7、道您是来自哪个中国的吗？”班上当即冷场.我慢慢地对我的教授说:“先生,我没有听清楚您的问题.”他清清楚楚一字一句,又重复一遍.我看着他的脸.那脸,大部分掩在浓密的毛发下.我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释. “那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默的飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的寂静.几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学. “只有一个中国.教授先生,这是常识.”我说.马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那

8、位台湾人.那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:“只有一个中国,教授先生.这是常识.” 话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声. 教授先生盯牢了我,又递来一句话:“您走遍了中国吗？”“除台湾省外,先生.”“为什么您不去台湾呢 ？”“现在还不允许,先生.”“那么,”教授将屁股放了一边在讲台上,搓搓手看我,“您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈,教授先生.那时候他们还年纪轻轻呢!”教室里又有了笑声.教授先生却始终不肯放过我:“依您之见,台湾问题应该如何解决呢， 如今？” “教授先生,我们的父辈还健在哩!”我说,“我没有那种权力去剥夺父辈

9、们解决他们自己的难题的资格.” 我惊奇地发现,我的对话课的教授思路十分敏捷,他不笑,而是顺理成章地接了我的话去：“我想,您不会否认邓小平先生该是你们的父辈.您是否知道他想如何解决台湾问题 ？”“我想,如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的.” 教授浓浓的眉毛好似一面旗子展了开来,向上升起:“什么问题才是最重要的呢,在邓小平先生的桌面上？”“依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的.”教授将他另一边屁股也挪上了讲台,换了个更舒服的姿势坐好,依然对我穷究下去:“我实在愿意请教:中国富强的标准是什么？ 这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点.”我突然一下感慨万千,

10、竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字的:“最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难.”教授sh地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的.”然后,他两步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬.下课.”出了教室,台湾同胞与我并排走.好一会儿后,两人不约而同看着对方说:“一起喝杯咖啡好吗？”1、 根据拼音写汉字2分鬼鬼suìsuì( ) sh地( )2、根据文章内容请补

11、全：法国教授和“我”之间的对话是围绕“关于中国人如何工作”、“ ”、“ ”、“关于中国富强的标准”四个方面进行的。2分3、以下对文章内容和写法理解分析有误的一项是 ( ) 2分 A、文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人物的性格。 B、文中“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得答复。 C、“教授浓浓的眉毛好似一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。 D、“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。4、结尾对于文章而言往往有意想不到的效果，好的结尾耐人

12、寻味。试从内容和表达的角度，谈谈本文的结尾“味”在哪里。2分二我的父亲母亲14分有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的有时一乐就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，

13、大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你！”父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲假设说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离

14、开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。

15、”好似父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。我常和母亲通 ，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日”突然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字爱可以怨。想起父亲母亲。1从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么？2分2请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。2分3本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请

16、用简洁的语言概括出其中的三件。6分4文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解？ 2分5父亲去世后，“我”除了常和母亲通 外，你认为“我”还应该做些什么？2分第三部分 写作40+2分题目：xxx二三事要求：1、将题目补充完整，xxx必须是人物，可以是父母、老师、同学，也可以是让自己印象深刻的人物。 2、适当的运用各种描写，详略安排恰当，人物形象鲜明。 3、能运用过渡句，有一定的议论，字数700字左右。2014学年第二学期初二语文第一次月考答案一、 默写10分1、 尚思为国戍轮台2、 傲杀人间万户侯3、 不问苍生问鬼神4、 两朝开济老臣心5、晚泊孤舟古祠下一、 基础知识6分1、D2分2、A2分

17、3、将陈述句改成反问句 2分难道我那种权利去剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格吗？ 第二部分 阅读44分三、 诗词赏析5分1、“飞鸿”的意思是天空中的鸿雁，这里暗指作者自己。“断肠人”此处指漂泊甜言、极度忧伤的旅人。2、A四、 课内文言文6分1、木兰诗。它选自乐府诗集。2分2、2分北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲战袍3、2分C三、课外文言文9分1、1遗失 2观察，明察 (4分)2、拘禁过了几十天，然后派人分别告诉他二人 。3分3、得知儿子暴死的消息，“苟泰闻即号，悲不自胜”2分二、现代文22分一向中国人脱帽致敬8分2、 2分鬼鬼祟祟 倏地2、 “关于国籍问题 ”、“关于台湾问题如何解决。2分3、B2分这段细节描写不是表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得答复。而是表现了他同样对教授如此的提问说法表示不满与不屑。 4、内容上：我俩并排儿走、不约而同地邀请对方说明在我们心中达成了“一个中国”的共识也意味着是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下，两岸青年的结成同盟，融洽相处，发