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文档简介
1、中学生英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学: 为了进一步了解你的英语教与学情况,以研究对策,改进教学方法,加强师生的配合,从而最终你们更好地学好英语,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度,兴趣和导向,学习方法、习惯和家长的要求等。每一项并没有好坏之分,请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 第一部份:以下题目请在你认为符合情况的选一项,例如:选择A,则A ()1、 我总是积极地回忆英语课上学过的东西:A、 几乎没有B、 有时候这样 C、经常这样2、如果学校不开英语课,我会:&
2、#160; A、无需费神去学 B、在平时自学英语C、设法到别的地方学3、上英语课时,对一个问题不理解时,我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助C、马上举手问老师4、至于我是如何学英语的,坦白地说,我: A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课,因为我确实不努力 B、花点精力,能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语5、上英语课时,我: A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题C、 尽可能积极主动地回答问题6、我们这儿能收到的英语电视节目,我:A、从来不看B、偶尔会打开看看C、尽量经常看7、当我在收音机
3、或电视里听到一首英语歌时,我:A、换个电台B、只是凑热闹,听听曲调,注意听一些容易听懂的歌词C、很注意地听,试理解所有的歌词8、如果在课外有机会讲英语,我:A、从不讲英语B、偶尔说英语,在可能的情况下都讲汉语C、大部份时间讲英语,必要时才讲汉语9、与其它课程相比,我喜欢英语的程度:A、最不喜欢B、和其它课程一样C、最喜欢10、我发现学习英语:A、一点没有意思B、并不比其它课程有趣C、很有意思第二部分:1、下面情况中,会使我英语课听课时注意力不够集中的是:A、对上课内容不感兴趣,不想听B、受其它感兴趣的事吸引C、上课内容听不懂D、上课内容已经懂了E、不管哪种情况,注意力都能集中2、同学们听课有各
4、种不同的听课方法,我的英语听课方法是:A、只是听,不记笔记B、一边听,一边把老师讲的尽可能记不来。C、一边听,一边把老师要求记的记下来D、一边听,一边想,记下重要的内容E、边听边想边记,有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论3、关于复习英语,我:A、在平时和考试前都不复习B、平时不复习,考试前复习C、老师要求才复习D、在平时有时能自己复习,考试前复习E、平时和考试前都复习4、我英语学科的复习方法是: A、把学过的内容看一遍B、把学过的内容看熟练C、把重点内容看熟练 D、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 E、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自
5、我整理一下5、学英语时,我对作业和复习是这样安排的: A、不复习,也不做作业 B、不复习,但做作业 C、先做作业,再复习 D、边做作业,边复习E、先复习,后做作业6、我是这样完成英语作业的: A、碰到困难,就抄别人做好的B、碰到困难,参考别人的答案,弄懂后自己做 C、碰到困难,请教别人,然后做D、基本上能自己完成,有时和同学讨论一下 E、完全能自己完成 7、每次英语测试后,我: A、看一下成绩,不看错题也不订正 B、看错了哪几个,但不订正 C、错的那几个,找考得好的同学看一下,抄上
6、正确答案 D、思考错题,能订正的就订正,想不出的抄一下 E、自己认真思考,逐一订正,想不出的请教同学或老师8、关于英语朗读,我是这样的: A、从不会自己去朗读 B、老师规定要读的,我去读一下 C、有时会自己去读一些 D、完成老师布置的,还读一些感兴趣的 E、经常朗读课内或课外的英语材料9、有关学习英语的方法,我: A、从来没有意识到学好英语得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法A、从来没有意识到学好英语得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实
7、践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法,拿不准最后用哪种更好 E、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的英语学习方法10、方法对于学好英语的重要性,我的看法是: A、不知道 B、不怎么重要C、有没有差不多 D、比较重要 E、很重要 第四部分1、父母在我学习英语的过程中,起的作用是: A、毫不相干B、有时会提醒我看英语 C、较重视我学习英语的情况 D、经常监督我去学英语 E、经常鼓励我, 帮助我去学英语2、从平时情形看,父母对我是否学好英语的看法是: A、一点儿也不关心,随便我学得怎样B、不怎么关心 C、较关心,希望我能学好 D、希望我能学好 E、很关心,对我学好英语寄于厚望 3回家做作业或复习,父母检查我学习英语的情况 A、从来没有 B、有时会查看 C、较经常地过问 E、经常督促我完成英语作业,并做好预习或复习D、经常询问我学习英语的情况4、平时在家里,学习或使用英语的环境,我认为是: A环境很差 B、环境较差 C、一般化 D、较好 E、
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