八年级政治下册第四课法制安全教育教案粤教版

1、用心 爱心 专心1第四课 法制安全教育教案教学目标：A 层：大致了解安全常识，尽量保护自己。 B 层：基本理解常用的安全知识，学会保护自己。C 层：知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用保护自己。教学重点：有关安全的一些常识教学难点：在发生特殊情况下的处理方法教学过程：导入： 天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一 位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。一生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？A （个别+补充回答）比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。1.遇见这些紧急情况我们能不能慌张？A

2、 应该怎样才对？ B 为什么？ C 不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。二接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。1.案例情景 1 。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你 应该怎么办？（讨论回答） B方法： 1. 打 119 火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在 消防车还没有到来之前： 首先， 要注意自己的安全， 如果火势蔓延了， 千万不要只顾着财物， 可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯， 也不要轻易跳楼等。 如果火势不大，要学会一起用 消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。2.用电用煤：情景 2. 小名用电时候不

3、小心，触电了。怎么办？（讨论回答）3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120 急救电话。4.案例情景 3 :半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？C 小组讨论回答5.首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请 人来检查煤气管道。6.案例情景 4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？ C 小组讨论回答老师提示： 分事前和事后两种情况。 前提： 要因地制宜， 在保证自己安全情况下与歹徒周旋， 要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打 110 报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110 求助。7.案例情景 5.

4、：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发 疾病。 AB 讨论回答，补充回答。8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果 是其他人，用心 爱心 专心2要及时拨打 120 求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向 附近人求助。9.过马路和骑车时候我们要注意什么？ 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机 动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。三请同学复述发生以上情况怎么办， 请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历， 或者 听到的，看到的，都可以。四：生命可贵，希望大家记得以上各

5、点，以防万一，希望大家都能平平安安。第五课 识别几种交通标志一、指导思想：以新课标为依据，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。本课通过看动 画、玩游戏等教学形式激发学生学习的兴趣，让学生在“玩中学、学中思”的过程中养成遵 守交通规则的习惯。二、学习目标：1、能积极主动的参与课的学习，认识常见的几种交通标志。2、在日常生活中能养成遵守交通规则的习惯。3、能与同伴合作，大胆表现自我，体验成功的乐趣。三、学情分析：本课属于安全常识教学内容，是新授课，授课对象为二年级学生。由于他们 年龄小，生性好动，乐于表现。对交通安全的重要性认识不够，本课通过看录像、看动画、 玩游戏等教学手段，使学生认识常见的几

6、种交通标志， 增强交通安全意识， 养成遵守交通规 则的习惯。四、教学重点是能认识几常见的交通标志。 难点是养成遵守交通规则的习惯。五、教法：直观教学法、讲授法、讨论法、游戏法等学法 :观察法、模仿法、学练法、创新法等。六、教学流程：1、想一想 通过教师提出的问题，导入新课。2、学一学 通过学生畅谈理想，引出警察。 通过模仿交通指挥手势操，使学生体验警察的 风采，激发学生的自豪感。3、乐一乐 通过看动画调节课堂气氛，让学生在乐的同时，知道交通安全就在我们身边， 明记血的教训，让交通安全时刻牢记心中。4、看一看 让学生知道我们的生活离不开交通标志， 知道遵守交通规则的重要性。 同时培养 学生的观察能力、快速反应能力。5、认一认 通过教师的讲解、师生的交流，让学生了解几种交通标志的作用，解决本课的教 学重点。6、论一论通过学生所见、所闻、所想。在正误对比教学中展开讨论，进一步强化交通标志的重要性。7、玩一玩 快乐红绿灯游戏的玩法（教师演示并讲解）请学生进行操作，培养思维 能力、 增强行为意识、养成良好的遵守交通的习惯。接着教师语言引导，如果在十字路口没 有红绿灯，你有什么用心 爱心 专心3方法来指挥交通吗？（比如警察的手势、交通指挥棒、机器人指挥等） 对回答有创意的学生及时进行表演。8、找一找 通过找朋友的游戏，游戏方法（教师演示并讲解）使学生进一步巩固本 课所学的交通标志的知识。鼓