未选择路PPT课件

1、 西游记的主题西游记的主题歌：敢问路在何方，歌：敢问路在何方，路在脚下。路在脚下。屈原说屈原说 路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。吾将上下而求索。 鲁迅说鲁迅说 世上本没有路，世上本没有路， 走得人多了，也便成路。走得人多了，也便成路。王芸生说王芸生说 书山有路勤为径，书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。 陆游说陆游说 山重水复疑无路，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 常建说常建说 曲径通幽处，曲径通幽处， 禅房花木深。禅房花木深。 但丁说但丁说 走自己的路，走自己的路， 让别人去说吧让别人去说吧! ! 弗罗斯特，弗罗斯特，美国诗人美国诗人，生于

2、加利，生于加利福尼亚州，岁父亲去世，随福尼亚州，岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。母亲到英格兰马萨诸塞州定居。他徒步漫游过许多地方被认为是他徒步漫游过许多地方被认为是“新英格兰的农民人新英格兰的农民人”。他的诗。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始渐渐进入哲理色或风俗人情开始渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集蓄耐人寻味，著名诗集山间山间白桦树西去的溪流白桦树西去的溪流等。等。读准字音读准字音瞬瞬息（息（ ） 幽幽寂寂（ ）荒草荒草萋萋萋萋（ ） 忧忧郁（郁（ ）伫伫立（立（ ） 涉涉足（足（

3、 ）尴尬尴尬（ ）shn j qyuzhshgn g词语解释词语解释瞬息：瞬息：幽寂：幽寂：延绵：延绵：荒草萋萋：荒草萋萋：忧郁：忧郁：一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。幽雅寂静，孤独寂寞。幽雅寂静，孤独寂寞。 延续不断延续不断,绵延。绵延。 形容杂草丛生的样子。萋萋，形容杂草丛生的样子。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样形容词，形容草长得茂盛的样子。子。 愁闷。愁闷。 长时间地站着。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。因热爱、羡慕某种事物或境界而因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。希望得到或达到。处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。伫立：伫立

4、：涉足：涉足：向往：向往：尴尬：尴尬：黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知

5、道路径延绵无尽头，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。 理解诗意，每一小节诗歌写了什么内理解诗意，每一小节诗歌写了什么内容？容？黄色的树林里黄色的树林里/ /分出分出/ /两条路，两条路，可惜可惜/ /我不能我不能/ /同时去涉足，同时去涉足，我我/ /在那路口在那路口/ /久久伫立，久久伫立，我我/ /向着向着/ /一条路一条路/ /极

6、目望去，极目望去，直到它直到它/ /消失在消失在/ /丛林深处。丛林深处。但但/ /我却选了我却选了/ /另外一条路，另外一条路，它它/ /荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/ /更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/ /在这条小路上，在这条小路上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/ /清晨清晨/ /落叶满地，落叶满地，两条路两条路/ /都未经都未经/ /脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/ /等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/ /路径路径/ /延绵无尽头，延绵无尽头，恐怕我恐怕我/ /难以难以/ /再回返。再回返。也许也许/

7、 /多少年后多少年后/ /在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/ /将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/ /分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/ /人迹更少的人迹更少的/ /一条，一条，从此从此/ /决定了决定了/ /我一生的道路。我一生的道路。1 1、写诗人站在道路岔口，、写诗人站在道路岔口， 面对面对选择，陷入沉思选择，陷入沉思2 2、写诗人选择了一条充满挑战、写诗人选择了一条充满挑战的道路。的道路。3 3、写诗人踏上自己选择的路，、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。误而难以回头。4 4、写诗人遥想未来

8、：未选择的路、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好或许更好但现实无法回头。但现实无法回头。 诗中的诗中的“路路”有两层含义，你能说出有两层含义，你能说出来吗？来吗？2.2.这首诗运用了什么写作手法？我们还学这首诗运用了什么写作手法？我们还学过哪些运用了该手法的文章？过哪些运用了该手法的文章？路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象征象征在山的那边在山的那边 行道树行道树 纸船纸船诗的表面是写诗的表面是写自然界的道路，自然界的道路，实则借写自然实则借写自然界的路来表达界的路来表达诗人对人生之诗人对人生之路的思考。路的思考。象征：用具体的甲事物表现某种特殊意义象

9、征：用具体的甲事物表现某种特殊意义的的乙事物乙事物。 象征象征比喻比喻是一种谋篇立意的写是一种谋篇立意的写作手法作手法 是一种修辞手法是一种修辞手法 一般要统摄全篇一般要统摄全篇只在个别语句、语只在个别语句、语段中起作用段中起作用3.3.象征跟比喻有什么区别？象征跟比喻有什么区别？思考：思考： 聪明的你知道下列事物的象征意义吗？聪明的你知道下列事物的象征意义吗？“黄河黄河”象征象征“中华民族中华民族”“松柏松柏”象征象征“坚强勇敢坚强勇敢”“竹子竹子”象征象征“品质高洁品质高洁”“康乃馨康乃馨”象征象征“母爱母爱”1 1、诗人写了哪两条路？重点是写哪、诗人写了哪两条路？重点是写哪条路？条路？

10、2 2、诗人为什么重点写未选择的路而不是已经选择的、诗人为什么重点写未选择的路而不是已经选择的路？告诉我们什么？路？告诉我们什么？ 其实未选择也就是选择。正是生活中许多其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。 重点写未选择的路，发出感叹，更能打动读重点写未选择的路，发出感叹，更能打动读者心灵，让人更深入思考人生的选择要慎重，者心灵，让人更深入思考人生的选择要慎重，不随波

11、逐流。不随波逐流。 学习了这篇课文，给我们的启示是？学习了这篇课文，给我们的启示是？面对人生选择时，我们应该面对人生选择时，我们应该_。面对人生选择时，我们应该面对人生选择时，我们应该_A A、慎重选择，三思而后行、慎重选择，三思而后行B B、不要随波逐流，选择适合自己的、不要随波逐流，选择适合自己的C C、既然选择了，就勇往直前，不再犹豫、既然选择了，就勇往直前，不再犹豫后悔后悔1 1、解释下列词语、解释下列词语伫立：伫立：_荒草凄凄荒草凄凄:_:_2 2、未选择的路中的、未选择的路中的“路路”象征象征( )( )A A、田间小路、田间小路B B、林间小路、林间小路C C、人生之路、人生之路

12、D D、河边小路、河边小路3“3“一片树林里分出两条路？象征了什么一片树林里分出两条路？象征了什么? ?44而我选择了人迹更少的一条而我选择了人迹更少的一条”象征了什么？象征了什么？5 5写出升华全诗旨意的一句是？写出升华全诗旨意的一句是？6 6 对未选择的路的赏析不正确的一项是（对未选择的路的赏析不正确的一项是（ ）A A、诗人仅描绘选择，而不说面临选择的内容是什么，、诗人仅描绘选择，而不说面临选择的内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。使此诗具有了内涵的开放性。B B、这首诗具有象征意味，读后让人深思。、这首诗具有象征意味，读后让人深思。C C、“我将轻声叹息将往事回顾我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年