三年级安全全册教学计划

1、全册教学计划一、指导思想以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法令法规以及会议精神，起到提高三年级学生的安全意识。因此安全教育也愈加显得重要。加强对青少年进行交通安全、消防安全、生活安全、饮食安全、活动安全的教育非常必要，让学生增加安全意识，深自我保护，让学校、家庭和社会的安全工作能更加广泛深入地开展，扎扎实实搞好创建平安校园工作，确保我们的学生更加健康、活泼地成长。二、总体目标1帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3.懂得

2、珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4.学会礼貌用语，学做一个文明观众。 5.拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6.树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。 7.树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。三、实施措施1.在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导 学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全 行为习惯。2.深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中 寻找相关的教学素材。 注重选取学生普遍关注和

3、乐于交流的安全问题作为教学内容。 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3.充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全。四、教学内容1第一、二周：上学路上保安全2第三、四周：安全标志要记牢3第五、六周：卫生安全我做主4第七、八周：防止校园中的人为伤害5第九、十周：避免校外游戏中的意外事故6第十一、十二周：安安全全去游玩7第十三、十四周：我们的救助电话8第十五、十六周：小心火灾9第十七、十八周：大自然发脾气时怎么办？全册备课一、全册教材分析：加强对小学生进行消防安全教育，帮助他们树立防火防灾意识和自我保护意识，学会一般的消防常识和火灾现场的逃生方法，结合小学生日常学习生

4、活的实际，编写了本书。本书分为七章，从火灾预防及火场自救逃生等方面介绍了消防基本知识，是一本有益有趣，对小学生进行消防安全教育的理想读物。试求通过形象生动的图画和浅显易懂的文字，在小学校园进一步宣传普及消防安全常识。因此，它不仅会成为小学生的良师益友，也将成为广大教师和家长们的一本消防安全教育的参考教材。二、学情分析：对于小学生来说，一直在父母的呵护下长大，如何在遇到危险情况小进行自我逃生的方法，是现在摆在我们面前的问题，因此设定本册教材，可以让学生认识到消防安全的重要性，并且学会掌握依稀防火常识和消防安全知识，为学生的安全起到了一定的安全保证。三、教学目标：1.了解消防安全的重要性。2.知道

5、家庭、校园和公共场所的一些防火常识。3.能够正确认识常见的消防安全设施。4.懂得如何正确的去报火警，认识消防提示标志。5.了解一些消防安全知识，读懂消防安全三字经。四、教学重难点：1了解消防安全的重要性，知道家庭、校园和公共场所的一些防火常识。2能够正确认识常见的消防安全设施，懂得如何正确的去报火警，认识消防提示标志。1 上学路上保安全一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题

6、进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。二、教学准备： 1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程： （一）说一说 1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐

7、公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （评析：用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，

8、也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。） （三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。） （四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：我能说“不

9、” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。） 5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） （评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）2 安全标志要记牢一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自

10、己生活有关的交通安全常识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：

11、海口一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。            3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。5、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来

12、痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 上学路上。6、 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交

13、通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当

14、行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五）、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。3 卫生安全我做主一、教学目标 1.引导学生认识卫生安全重要性，培养学生卫生安全意识。2.引导学生了解、掌握甲型H1N1流感病毒的基本常识，提高学生在日常讲卫生的能力和习惯。二、教学准备 课件。 图片，书本插图。正确洗手的图示。三、教学设计 （一）谈话导入，揭示课题1、课件展示“天天提醒”，请大家自由阅读这段文字，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体

15、会不正确的用眼习惯为我们生活带来的危害和影响。2、教师小结：同学们，每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个人文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的生体健康。清洁的环境，会令人身心愉快，学习与工作效率提高。所以，增强卫生意识，从小养成良好的卫生安全习惯，是我们每个人日常生活中都应该做到的。我们今天就来学习卫生安全我做主这一课（板书课题）。（二）真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解一组数据。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这讲述了什么内容？你有什么感想？2、你还从课外搜集到了哪些卫生

16、安全的事例？通过这些事例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对卫生安全的认识。3、老师也搜集了一部分关于卫生安全的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。（三）行动在线，情景模拟1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯，接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：（1）龋齿病的原因和危害，以及预防它的方法。（2）饭前便后要洗手的必要性。读读小强的故事，说说自己的收获。（3）课间操和眼保健操的重要性，你今后会怎样做。（四）拓展延

17、伸，巩固提升1、甲型H1N1流感，又称为A（H1N1）型流感，旧称人感染猪流感。2、主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，而空气不是主要传播途径。3、甲型H1N1流感的潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，潜伏期时长七天。甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些人还会出现腹泻或呕吐、肌肉酸痛或疲倦、眼睛发红等症状。4、中国卫生部于五月十一日上午确诊了中国首例甲型H1N1流感患者。（截止2009年10月31日） 中国各地H1N1甲型流感疫情：6中国内地已确诊4.6万余例，治愈3万余例，重症90余例，死亡6人。世界各国H1N1甲型流感疫

18、情：全球已超过25万多人感染甲型流感（这是很早的数据了，相信现在远远超过这个数字），已造成至少5000人死亡。5、在预防方面，没有必要扎堆去接种人流感疫苗，因为预防季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果。正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养；勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等。养成良好的个人卫生习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手。不要用未洗净的手摸眼、鼻或口。家庭房间多通风，保持屋里空气流通，可以及时吹散病毒，降低它的浓度，

19、减弱它的毒性，从而减少受感染的可能性。提醒家人在烹饪特别是洗涤生猪肉、家禽（特别是水禽时）应特别注意。特别是有皮肤破损的情况。建议尽量减少接触机会。提醒家长定期服用板蓝根（可以考虑有一定规律性），最好每天服用，预防甲流。还可以大青叶、薄荷叶、金银花作茶饮。特别注意类似突发高热、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状的临床表现，应留在家中，并至少与他人保持1米，立即就医，引起重视。减少到公共人群密集场所的机会,对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触。不随地吐痰，咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，纸巾用后立即丢进垃圾桶。可以考虑戴口罩，降低风媒传播的可能性。 养成多洗鼻的良好个人卫生

20、习惯，提高鼻腔应对甲型H1N1流感病毒的能力。（五）回顾总结、畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。4 防止校园中的人为伤害一、教学目标 1通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2初步培养学生的判断能力和分析能力。二、教学重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。三、课前准备课文图片的投影片。四、活动过程：(一)导入： 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

21、难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。（二）讨论以下问题：1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？（三）学生进行选择题比赛 1下课了，不能干什么： 打球。追赶打闹。跳绳。 2哪些东西不准带进校门： 皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3哪种行为不对： 跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 4上下楼梯怎样行： 右行。左行。左右行都可以。 师说：同学们

22、都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。（五）小组学习并操练自救常识。A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。（六）教师小结学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。5 避免校外游戏中的意外事故一、教学目标： 1引导学生认识校外游戏中安全隐患，培养学生时刻的安全意识。 2引导学生了解、掌握在校外游戏活动中，采取必要的保护措施，避免一些危险的举动。 二、教学准备： 课件、 图片，书本插图。 三、教学设计： （

23、一）谈话导入，揭示课题 1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段对话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会游戏中的危险举动给我们带来的危害和影响。 2、教师小结：愉快的游戏会带给我们健康和快乐，但如果不注意安全，很容易造成意外伤害。所以我们只有在保证安全的前提下，才能享受到游戏、玩耍的快乐。我们今天就来学习避免校外游戏中的以外事故这一课（板书课题）。 （二）真实再现，警钟长鸣 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的校外游戏意外事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识校外游戏意外事故的惨痛教训

24、和提高安全自我保护意识的重要性。 2、你还从生活中搜集到了哪些校外游戏意外事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？ 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对校外游戏意外事故危害的认识。 3、老师也搜集了一部分关于校外游戏意外事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 （三）行动在线，情景模拟 1、了解校外游戏意外事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在可以游戏和玩耍中保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： （1）我们

25、在平时玩耍和游戏时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ （2）放风筝是应注意哪些安全问题，为什么？ （3）在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外活动时，我们应该注意那些问题？ 3、小组合作，学生根据课文内容提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 （四）拓展延伸，巩固提升 1、学生读图，思考：图中提示我们在课外游戏和玩耍中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有那些注意事项？  2、你还知道哪些在游戏和玩耍中避免危害的方法。 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。

26、 （五）回顾总结、畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获。 6 安安全全去游玩一、教学目标1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、如何避免发生的意外伤害；3、树立安全意识和自我保护意识。二、教学重点：要注意哪些方面的安全三、教学难点：要注意的安全事项四、教学准备：书中插图或有关资料课件五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）录相或小品导入暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的

27、物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意（二）外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。（三）拟定一份游安全提醒小贴士1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能

28、会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“”考考你，如果你来准备施行在旅行中你会注意什么？”“”（四）为他们敲响安全警钟1、出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2、学生辨析存在的安全隐患3、对照自己出游的情况谈谈收获（五）安全牢记心中外出旅游

29、须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。（六）作业设计：1、判断无名果不能吃（1）旅游可以搭乘陌生人的顺路车 （ ×）（2）旅游可以采摘山中的野果 （×）旅游要注意天气变化 及时收看天气预报 （ ）2、选择学生活动（1）有急事拨打（ ）谈谈自己旅游A 、110 B、100的好经验（2）旅游可（）A 单独而行 B 结伴而行（七）外出旅游注意事项1、注意交通安全2、注意饮食卫生3、注意天气变化4、准备充足用品5、不单独行动6、不攀爬危险

30、地段7 我们的救助电话一、教学目标： 1知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。二、教学内容：报警电话110、火警电话119、急救电话120、交通事故急救电话122。三、教学重难点：救助电话的号码及正确使用四、教学方法：讲授法 合作探究法五、教学用具：1、收集近期由于及时拨打救助电话而挽回损失的事例。2、多媒体 课件六、教学课时：2课时七、教学过程：第一课时（一）谈话引入，引入情境在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生

31、时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。（二）初步了解救助电话的重要性小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，睁着一双双黑亮亮的眼睛，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看出示真实再现故事。（播放课件）看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！（三）、快

32、乐学一学1、认识报警电话110 师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开）同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？生：拨打110。师：当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（1）学生小组讨论交流，全班汇报交流。（2）电脑出示正确拨打110的方法，出示资料卡。2、熟悉火警电话119 师：你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？生：（学生发表自己的看法）师：（补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。）3、掌握

33、急救电话120我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话110、火警电话119了！有这么一位小朋友，他才7岁，可他用自己的智慧和一部救助电话教学秩序了自己的妈妈！让我们一起来认识一下他。（出示资料）通过看资料，你知道他用的是哪种救助电话吗？当然是急救电话120啦！4、交通事故急救电话122交通事故的故事。一位同学在上学路上被车撞了，如果你见到了，该怎样做？（拨打交通事故急救电话122）那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！（引导其他学生补充说）我们的智多星有什么要提醒我们的呢？（不能随意拨打）（四）课堂小结 通

34、过学习你了解到什么知识？（引导学生回顾所学知识）（五）课后拓展 请你用自己喜欢的方式，提醒告诉周围的人如何正确使用救助电话。板书设计：我们的救助电话110：报警电话119：火警电话120：急救电话122：交通事故急救电话第二课时（一）复习导入1、出示图片   请同学们仔细观察这几幅图，图中发生了什么事？应该拨打哪个救助电话呢？（你表达得真清楚，让大家一听就懂！在遇到盗窃、抢劫、斗殴时，我们可以拨打110，向警察叔叔求助。）2、这几幅图呢？谁来说？   你真有办法，回答得也很全面。遇到火灾要拨打119；遇到得了急病的人要拨打120；遇到交通事故时要打122

35、。3、110、119、120、122都是我们常用的救助电话，大家可要牢记在心。（二）、真实再现     1、请大家看一下这几个真实的案例，读完后小组内交流自己的感想?然后每个小组选一名代表进行全班交流。（引导学生通过读、悟、谈、认识及时拨打救助电话的重要性。）    2、哪个小组来展示一下？     每个小组都有自己的见解，非常好。 并且大家的感受也非常深刻。  对，还有最关键的一点，拨打救助电话一定要及时。     在生活中,我们难免会遇到一些突发事件，如火灾、交通事故、突

36、发性疾病以及其他意外伤害。这时，只要我们能及时地拨打救助电话，便会立即得到帮助，从而为挽回生命，减少伤害赢得十分宝贵的时间。（三） 实践园（一）不能随意拨打师：同学们，我们学习了这些救助电话，你们想不想亲自拨一拨，打一打呀？ 那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗？ 为什么不行呢？（鼓励学生发表自己的看法）让我们来看几个真实的例子！（出示资料）免费救助电话是为应对突发事件而设立的，乱打这种电话，会妨碍救助真正需要帮助的人，是要负法律责任的。那你现在知道什么时候才能拨打这些求助电话了吗？（在我们需要的时候） （四）模拟表演 那我们现在该怎么来打呀？大家快来出出主意吧！（鼓励学生想办法

37、）自己表演！在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下吧！（老师可以创设不同的情境引导学生来一个一个地表演，也可以让学生选自己最感兴趣的情境来模拟表演。创设的情境可以是发现家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤、路遇外乡迷路老姐姐的情境等）让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话的情境。（学生在表演时后，可以让别的小组的同学来补充）（五）教师小结通过对四种不同的求助电话的学习。我们充分认识到：不管是拨打哪个救助电话，大家都要说清楚事发的情况以及详细地址、联系人的姓名和电话、要到主要路口去迎接等。 在这里，我还想给大家几点小提示： 1）救助电话可以用任何电话免费拨打。 2）救助电话

38、是为应对突发事件而设立的，所以没有遇到紧急情况，是不能随便乱打的，否则会妨碍救助真正需要的人，那样的话，是要负法律责任的。 3）拨打救助电话时不要慌张，吐字要清楚，最好请讲普通话。（六）课外拓展      这一节课我们认识了4种救助电话，并学会了如何正确拨打救助电话，你有什么想说的话吗？回到家把今天学到的有关救助电话的知识，用自己喜欢的方式，提醒告诉周围的人：如何正确使用救助电话。板书设计：我们的救助电话使用方法注意事项8 小心火灾一、教学目标：1认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。2学习煤气（柴火）等日常用品的

39、安全使用方法。了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。3初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。二、教学内容：防火措施及应注意的问题三、教学重难点：知道防火措施，树立防火意识，提高自救能力。四、教学方法：合作探究法 读书指导法五、教学用具：多媒体 课件六、教学课时：2课时七、教学过程：第一课时（一）导入课题谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）（师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。）（二）认识火师：火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？（做饭，取暖，照明

40、等）小结：看来火对于我们的确很，但是有时火却给我们带来另一幅画面。 （三）图文交流 1、播放相关录像资料。（1）我的疑问。（2）让学生充分地说。（我看到了什么，想到了什么？）2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾给人类带来的危害。4、师生交流，分析火灾发生的原因。（四）案例分析，深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命，同时因儿童用火不慎引导的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例。2、课件出示课本中的两个案例，并读给学生听。学生谈火灾

41、给人们带来的危害。3、教师小结：由于用火不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。（五）分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种： （1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 （2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。 （3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而

42、窒息死亡。 (六)真实再现，体验感悟1、让学生谈自己或他人不安全事例。（让学生充分地交流。）2、教师总结：火灾随时都可能发生在我们身边，请同学们任何时候都要坚决做到安全用火，防止火灾的发生。(七)作业布置：收集应对火灾等灾害的一般方法资料。第二课时（一）导入课题每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自

43、救的方法。（二）学习逃生方法。 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，

44、虽损求生。 2、四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。（三）汇报学习情况，反馈交流。1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习情况。（四）如何防火1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？（分三方面介绍：平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火）3、谁还知道有哪更好的防火灾的方法？4、教师小结。（教师归纳并向学生具体介绍防火措施）（五）拟演练，学习自救1

45、、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。（教师总结几种自救方法：拨打119、大专呼救、跑离现场）2、模拟拨打119。教师创设情境：某服装公司由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大！ 1）指名一组演示。2）再指名一组演示。3）前后对比，讨论评价。3、教师小结：正因为有人像你们一样准确及时地拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，救出了被困人员，保住了大量的财产，把损失降到了最低。(六)拓展练习1、老师出示课本上六组图片，让学生加以辨析，教师评价。2、关于火场逃生，你还想提醒大家什么？3、教师小结：你们知道得真多！老师希望大家在课后能够学习更多的消防知识，让我们远离火灾。

46、(七)拓展延伸1、自己设计警示牌，提醒人们注意安全。2、以班级为单位，进行一次防火演练。板书设计：小心火灾防火问题防火措施9 大自然发脾气时怎么办一、教学目标：1、了解自然灾害的种类。2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。二、教学内容：了解自然灾害的种类，灾害及其危害与防范措施三、教学重难点：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做。四、教学方法：直观看法 分析法 合作学习法五、教学用具：多媒体六、教学课时：2课时七、教学

47、过程：第一课时（一）导入新课：请同学们想一想，在你们生活经历中会遇到哪些灾害性天气：（明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。）同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害？（二）几种自然灾害及其防范在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的。首先，我们来看台风经过的情景吧1、台风（1）播放2005年，麦莎经过上海的情况（目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲）（2）让学生观察台风的起源，上海的风向为？（明确：热带洋面，东南风）多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程（3）同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些

48、方面？明确：大风、暴雨、洪涝（4）在台风到来时，我们该怎么做？明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。 必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶。（5）台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。2、雷雨大风天气（1）请同学观看课件中雷雨大风情景;（2）请问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末，夏初和夏天（3）请看它在天气预报中的符号（4）在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？ 明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电

49、器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你 如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨（5） 有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。3、大雾（1）请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况（2）请同学看大雾在天气预报中的符号（3）大雾天气危害表现在哪些方面明确：能见度降低，易造成交通事故。如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤。（3）雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色（4）雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑