河北省滦南县青坨营中学七年级生物上册《开花和结果》导学案（无答案） 新人教版

1、开花和结果课题课时第一课时授课教师学习目标1、概述花的结构。2、描述传粉和受精的过程。重点难点花的结构传粉和受精。教学内容师生随笔预习导航： 1、花的结构：被子植物生长到一定时期就会开花。一朵花是由 、 、 、 和 等组成。雄蕊里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。2、对花自身来说， 和 是最重要的。3、花药成熟以后就会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做 。（一）创设情境，导入新课：教师：“说起花也许你们并不陌生,可你们知道，每一朵花都是大自然美丽的笑脸,不同的花向我们说着不同季节的语言。”然后运用多媒体或图片展示几种不同的花,引导学生欣赏,同时提出问题:花是由什么发育成的?

2、花都有艳丽的色彩和香味吗?不同的花,它们的大小、形状和颜色一样吗?花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽，又不芳香？带着这些问题，我们来学习新的一节“开花和结果”。（二）合作探究，展示交流学习任务一：花的结构1、组织学生挥笔作画,画出自己熟悉的一种花,并尝试着标出可能与结果有关的结构,我们就以桃花为例来认识花的结构。2、学生活动：翻到书P102“桃花的基本结构”，快速的认识各部分的结构名称。相关问题:所有的花都有雄蕊和雌蕊吗?只有雄蕊的花叫什么?只有雌蕊的花叫什么?学习任务二：传粉和受精1、花药成熟后会自然裂开,花粉到哪里去了?”2、花粉落到雌蕊的柱头上以

3、后,又会发生怎样的变化？3、教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的过程,进一步帮助学生弄清传粉和受精的过程。4、 那些没有艳丽色彩和香味的花,又是如何传粉呢?（三）系统总结：通过本节课的学习你有什么收获？1、在被子植物中，受精作用发生在（ ）里。. 花冠 . 胚珠 . 花萼 . 花粉管2、下列食物中，属于花的是（ ）。. 核桃 . 黄花菜 . 芹菜 . 萝卜3、许多植物花色彩艳丽，气味芬芳，对植物本身有什么意义？4、玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们如何传粉？5、在被子植物生活过程中，雄蕊产生 ，雌蕊产生 。 落到柱头上，最后 与 在胚珠中结合，形成 。6、现有3个甘薯、5粒大米、6粒玉

4、米、7个西瓜、8个桃、9粒花生米，共有果实多少个？师生反思、总结：青坨营中学七年级生物导学案设计主备人：孙海燕 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号：10 课题第三章绿色植物参与生物圈的水循环课时2授课教师教学目标（1）会描述绿色植物的蒸腾作用。（2）会解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。（3）能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。重点难点解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环教学内容师生随笔预习导航1、植物体内的水分大部分是通过 的 散失的。2、叶片是由 、 和 部分组成的。3、 是植物散失水分的

5、 “门户”，也是 的“窗户”，它是由一对 细胞围成的空腔，它的开闭也是受 控制的。4、水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用主要通过植物的 进行。其意义是能促进水分的，带动 和 的运输。5、蒸腾作用能够提高大气 ，增加 。6、森林能够吸收雨水，补充 ，一片森林就是一座“ ”因此我们应该保护森林。7、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是从那里来的？（一）、创设情境，导入新课：你知道吗，一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收集千克水，比你一天喝的水还要多。要知道，比玉米能吸收水分的植物还有的是呢！植物为什么需要这么多水呢？（二）、合作探究，展示交流：学习任务一、认识叶片的

6、基本结构1、 自学教材第110页学习徒手切片的制法。2、 根据图329归纳叶片基本结构： 学习任务二：描述气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制 1探究叶片气孔情况：二人小组实验将一片刚摘下的叶片浸在盛有70 以上热水的烧杯中。观察现象并讨论问题：“叶片表面是否产生气泡？如果有，比较叶片正面和背面，那一面气泡数目较多？为什么？”2探究气孔开闭机制：制作菠菜叶下表皮临时装片，显微镜对比观察新鲜的菠菜叶和萎蔫的菠菜叶制作的下表皮临时装片。思考问题： 气孔是怎样构成的？什么调节气孔可以张开和闭合？学习任务三、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义1、蒸腾作用对植物自身的意义。俗话说：水

7、往低处流为什么植物体内水却是往高处流的？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？”2、绿色植物在生物圈水循环中的作用观察图25生物圈的水循环，描述地球上的水循环过程。讨论总结绿色植物在水循环中的作用。（三）、系统总结：谈一谈绿色植物如果被大量破坏，对生物圈会产生什么样的影响，说一说自己应该怎样做。效果评价：1、植物由根从土壤中吸收的水分，大部分用于（ ）A、自身构成 B、呼吸作用 C、光和作用 D、蒸腾作用2、植物进行蒸腾作用的主要部位是（ ）A、茎 B、叶 C、根 D、花3、植物体能把根部吸收的水分不断地运输到顶端，其动力主要是来自（ ）A.根的吸收作用 B.茎的疏导作用C.叶的蒸腾作用 D.叶的光和作用4、阅读材料，回答问题： 植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。植物的根系又将地下水吸收并运送至叶，其中97%-98%的水分又散失到大气的湿度，增加了降雨量。上述材料说明了植物对自然界的重要意义是： 。植物将吸收的