江苏省常州市九年级语文上册《岳阳楼记》学案（无答案）_第1页
江苏省常州市九年级语文上册《岳阳楼记》学案（无答案）_第2页
江苏省常州市九年级语文上册《岳阳楼记》学案（无答案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、岳阳楼记 学习目标： 1、通过与两类人的比较，能说出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。2、正确把握文章的主题。3、理解作者忧乐观的现实意义。学习重点、难点： 1、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。学习过程：一、美景欣赏 自读课文，划出描写岳阳楼景色的句子，读一读，试简要概括它们的特点，并说说它们之间的关系。二、情感体验 1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子，用自己的话说说他们有什么不同。 2、造成他们产生不同感情的原因是什么？结合课文内容，试作分析。三、作者之志 1、面对这样两种人的表现，作者的态

2、度是怎样的？你是从哪些地方看出来的？ 2、从最后一段可以看出作者具有 的宽广胸襟和 的政治抱负。 四、文章主题 1、滕子京是否属于“仁人”？结合文章，谈谈你的看法。 2、你认为这篇文章的主题是什么？五、“仁人”之心 所谓：天下兴亡，匹夫有责。在范仲淹身上，我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”，你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。六、学（教）后记七、随堂练习予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、解释加点字词古仁人之心（ ） 或异二者之为（ ）先天下之忧而忧（ ） 微斯人（ ）2、翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。 （2）微斯人，吾谁与归？ 3“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“ ”，喜的句子是“ ”。4文段中表达作者旷达胸襟的句子是 ；表达作者政治抱负的句子是 。5下列说法不恰当的是：（ ） A此段文字在岳阳楼记中是显示主题的段落，作者在此段中抒发了自己的远大抱负。 B此段文字探究了古仁人的博大胸怀，揭示了古仁人与上述两种人不同的思想根源。 C 此段文字在前文写景的基础上阐发议论，点明全文的中心。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论