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文档简介

1、二年级语文下册雨后第二课时公开课教案小岭小学  卞惟丽教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 结合自己的生活体验，理解课文内容，感受童年生活的幸福快乐。教学重难点：1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 理解课文内容，感受童年生活的幸福快乐。教具准备：幻灯（或挂图），画笔，画纸。教学过程：一、  情境导入1、 抽读词语卡片。2、 哗哗哗，雨越下越大了，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，雨停了。雨后是怎样的一番景象呢？谁愿意说给大家听听？3、一切像被大雨洗刷过似的，天更蓝了，草更绿了，太阳又出来了，雨后的广场成了孩子们的乐园，我们赶快去瞧瞧吧！二

2、、  朗读感悟1、自由朗读诗歌。2、 学习第一节：（1） 雨后的广场是什么样的？（2） 文中是怎么写的？谁想读给大家听？（3） 听了这位同学的朗读，你想到了什么？（4） 树不是金子做的，怎么会闪“金光”？（太阳光的照射）（5） “广场上成了一片海洋”，读了这句你们知道了什么？海洋大吗？看来这真是一场大雨啊。谁能通过诵读让大家感受到雨的大？（6）  你们见过神仙吗？神仙的生活是什么样的？（自由、无忧无虑、快乐）（7）  我仿佛看到了这些孩子甜甜的笑脸，仿佛听见了他们银铃般的笑声，你们能把他们心中的快乐读出来吗？3、 

3、 学习第二节：（1） 这些孩子玩得太开心了，如果你这时候也在广场上，你会怎么玩呢？（2） 小哥哥是怎么玩的？踩水时，他怕溅湿衣服吗？从哪些词可以看出来？使劲、高）（3）“使劲”是什么意思？你能来模仿一下哥哥的动作，用力踩水吗？（4） 踩水的时候，哥哥还对妹妹喊（妹，小心，滑！）谁愿意学着喊一喊。（5） 为什么让妹妹注意不要摔到了，而自己却摔了一跤？（6） 朗读。4、 学习第三节：（1） 摔了一跤，哥哥有什么表现？（2）哥哥为什么说“糟糕糟糕”？（3）看着湿淋淋的裤子，哥哥心里是怎么想的？（4）嘴上这么说，可他心里却感到（兴奋和骄傲）。这是为什么呢？（5） 什么叫“兴奋”？什么轴“骄傲

4、”？你什么时候感到兴奋？什么时候有骄傲的感觉？（6）带着这样的感觉读读这几行诗歌。5、 学习第四节：（1） 听了哥哥的提醒，又看到哥哥滑了一跤，妹妹心里会怎么想呢？（2）于是，她（咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑）（3） 动作表演：谁能学着小妹妹的样子跑给大家看看？（4）  讨论：为什么妹妹小心地跑，而心里却希望自己（也摔这么痛快的一跤）？（5）  表演读：谁能带上动作，读出小妹妹的心情？6、 有感情地朗读全文。7、 熟读成诵。三、  拓展延伸1、 广场上这对兄妹玩得可真开心呀！同学们，你们有过这样的经历吗？快说给大家听听吧！2、 说话要求：说清玩水的时间、地点、和谁一起玩，怎么玩，心情怎样。3、 指名说，教师评价。四、 课堂小结雨给我们带来了无穷的欢乐，无论是撑着伞在雨中漫步，还是光着脚在雨中玩耍，都是我们童年里最美好、最难忘的事情。五、布置作业1、&#

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