一个中国孩子的呼声(教师中心稿) 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、一个中国孩子的呼声(教师中心稿) 教案教学设计【教学目的】1、学习生字、新词；理解课文内容，知道信中都写了哪些内容；积累印象深化的词句。2、通过阅读课文，理解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。3、联络上下文。理解含义深化的句子；能举出例子说明世界并不太平；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情；有感情的朗读课文。【教学重难点】理解含义深化的句子的意思；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情。【教具准备】常规【课时安排】两课时第一课时教学目的：1、掌握生字词；2、初步理解课文内容。3、学习第一自然段。教具准备：生字词卡片教学过程一、导入新课。19

2、96年11月，一个中国孩子给当时的结合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文?一个中国孩子的呼声?，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给结合国秘书长加利先生写信？二、结合国简介。三、初读课文，理解大意。1、中国孩子雷利为什么要给结合国秘书长加利写信？2、信中主要写了什么事？四、自学生字词。1、读准字音。2、记清字形。3、理解词义。五、学习课文。1、学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？2、读读这一段。六、课堂作业。第二课时教学目的：1、理解课文内容，知道信中都写了哪些内容。2、通过阅读课文，理解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。教学重难点：理解含义深化的句子的意思；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情。教学过程：一、继续学习课文。1、默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？从他的回忆中你体会到了什么？2、小组讨论，全班讨论。3、点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？4、读最后一个局部课文。五十一年前和五十一年后各指哪一年？五十一年后是什么情况？读读课文。举例说说你对这段的理解。教师

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