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文档简介

1、惠安中学初中生物导学案八年级 班 姓名 第三节 软体动物和节肢动物 第二课时1、 【学习主题】（1分钟）1.概述节肢动物的主要特征。 2.节肢动物与人类生活的关系。 3.举例说明昆虫的结构特征与功能相适应二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节合作探究环节 展示提升 质疑评价环节总结归纳环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间10分钟）互 动 策 略内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间 20分钟）随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ）【导学2】节肢动物学法指导

2、：阅读课本14-17页的文字和的相关图片，思考下列问题1、认真观察“观察与思考”中的图片，完成课本中的表格。两人小对子：检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定。（2分钟）互助组：讨论：为什么蝗虫的腹部进入水中，则死亡？蝗虫的呼吸方式与它的生活环境有什么关系？小组内展示：对所讨论问题小组进行归纳总结、整理。大组共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（10分钟）展示单元一：昆虫的主要特征建议：1、在黑板上用简短而又有条理的书写2、用自己的语言讲解讨论结果：展示一:昆虫的主要特征展示二：节肢动物的主要特征展示三：节肢动物与人类的关系2、观察蝗虫结构示意图，思考：蝗虫的身体分为几部分？各部分都有哪些器官？ 展示单元二：节肢动物的主要特征建议：1、简要书写要点。2、结合板书口述一，语速适中。3、蝗虫的运动器官是什么？ 它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？ 展示单元三 节肢动物与人类生活的关系建议：1、在黑板上用简短而又有条理的书写2、用自己的语言讲解4、蝗虫的外骨骼有什么功能？ 拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架） 一、归纳软体动物和节肢动物，填写下表：软体动物节肢动物主主要特征常见动物二、蝗虫的形态结构及意义形态结构功能意义外骨骼 运动器官呼吸器官三、1、蝗虫夏天不怕晒得原因是（ ）2、蝗虫的

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