《顶碗少年》第一课时教学设计_第1页
《顶碗少年》第一课时教学设计_第2页
《顶碗少年》第一课时教学设计_第3页
《顶碗少年》第一课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?顶碗少年?第一课时教学设计教学目的：1.有感情读课文。2.体会文章思想感情。初步感悟文章的表达方法如：细节描写、前后照应。3.明白在困难面前像顶碗少年那样拼博、不气馁、坚持不懈。教学重难点：体会文章思想感情。教学过程：一、复习：我们预习了课文，谁能说说写了件什么事？根据学生的答复总结归纳课文主要内容的方法二、新授：预习时同学们根据课题、根据文中人物、根据首尾段、根据故事情节提出了不少有价值的问题，其中一个同学抓住文中感慨句，提出了一个很有价值的问题：这场表演中顶碗少年到底和什么在拼博？板书1、带着问题我们边读边想，做好批注，等会我们交流。2、相机归纳：全班交流：找出描写碗的句子，体会难在自己

2、高难度的动作。A要教学的句子：只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少他手里仍然是一叠金边红花白瓷碗B齐读考虑：为什么反复强调是金边红花白瓷碗？指名读说从打点词中你体会到什么？自由读找出描写碗摇摆的句子，体会难度大。顶碗少年与高难度动作拼搏，他的困难仅仅来自于碗吗？观众的压力哪些描写观众的语句可以感受到压力？找出描写观众的句子和体会读、议找描写少年神态的句子体会最大的困难来自他内心。歉疚、微笑信心尚存不知所措自信全无镇静找回自信3、回归整体师述：他的压力这么大，他的表演关系到杂技在外国人心目中的地位，关系到整个表演团的声誉，关系到他的前途。这真是一场惊心动魄的拼搏！少年最终获得成功，是什么让他成功的？a少年：挑战自我b老人、少女给了他支持鼓励。这场表演让作者二十年来难以忘记。每每想起总有些冲动，我们也有许多感悟。我们也从这三个不同角度谈谈自己的感悟吧。三、总结全文你们从不同的角度谈出了自己的感受，让我们记住了这位顶碗少年。在今后的学习生活之路上也应该像他那样板书设计：碗 rar

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论