第五章-幼儿园保教工作管理

1、 广州市中科教育技工学校 （20142015学年度第二学期）科任教师教案 科任教师姓名 刘晓榕  授课科目幼儿园管理 授课专业班级 13 幼师 学系名称 经管系 学系主管 教务处主管 院校主管 课程科目幼儿心理学授课班级13幼师授课时间（ ）年（ ）月（ ）日（ ）周星期（ ）第（ ）节本课程重点1了解保教结合的原则及其重要性。2、幼儿园班级保教工作管理程序。本课程难点1、 保教结合的实施。2、 掌握幼儿园教研活动的组织与管理。课程重点授课方式讲授法、讨论法、案例分析法、实践法课程难点的授课方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践法授课过程第五章 幼儿园保教工作管理第

2、一节 幼儿园保教工作管理一、幼儿园保教工作管理的概念二、幼儿园保教管理工作的地位和作用（一）保教工作是双重任务的核心（二）保教工作是幼儿园全部的中心1、幼儿园是教育机构，教育幼儿最主要的任务2、幼儿园的教育目标是培养人才3、幼儿园保教工作目标对其他工作目标具有很强的导向作用三、幼儿园保教工作管理的基本内容1、日常生活管理2、清洁卫生管理3、安全工作管理4、保健工作管理四、幼儿园保教工作管理的意义1、保教工作管理是教育管理的重要基础2、保教工作管理为儿童的健康成长奠定基础第2节 保教结合的原则、实施及其重要性1、 保教结合原则的含义（1） 保的含义（2） 教的含义（3） 保教结合原则1、 教中有

3、保，教育中渗透着保育的内容2、 保中有教，保育中含有教育的因素2、 保教结合原则的实施（1） 牢固结合原则的实施1、 人事管理制度2、 旧有的工作模式3、 对保教结合原则的认识（2） 将保教结合原则落实到具体工作1、 要将保教结合工作纳入到全国的工作计划中2、 在具体工作安排上更体现保教结合原则3、 在人员的分工上要注意保教工作的结合3、 保教与教育相结合的重要性1、 幼儿生理，心理健康及卫生保健与幼儿园教学活动的顺利进行时相互影响，相互制约2、 幼儿园是整个国民教育中最初的一环，也是最关键的一环。3、 保育、教育是相互影响、有机渗透的。第3节 幼儿园班级保教工作管理1、 幼儿园班级概述2、

4、班级保教工作的特点3、 各年龄段班级管理的内容（1） 小班管理1、 让幼儿尽快适应环境2、 注重常规管理（2） 中班管理1、 中班班级管理的特征2、 中班班级管理内容（3） 大班管理1、 大班班级集体的特征2、 对大班班级管理的内容4、 保教过程的运行程序（1) 保教计划的制定1、 制定计划的依据2、 保教计划的内容与层次体系3、 保教计划的步骤4、 对班级教育计划的审查(2） 保教计划的执行1. 执行步骤2. 注意的步骤（3） 保教工作的检查1、 检查落实情况2、 分析计划的可行性（4） 保教工作的总结1、 实事求是2、 分清主次3、 注意积累经验5、 保教工作的程序化（1） 保教工作程序化

5、定义（2） 程序化的作用（3） 影响保教管理工作程序的主要因素（4） 保教管理工作程序的内容第4节 幼儿园教研活动的组织与管理1、 开展教研活动的意义1、 教研活动有利于提高教育质量2、 教研活动有利于促进教师业务水平的提高3、 教研活动可以激发教师的敬业精神2、 开展教研活动的任务1、 组织教师业务实习2、 组织交流活动3、 集体备课4、 研究教育实践中遇到的热点、难点问题5、 创造、编写教材，设计教学活动3、 教研制度的建立（一）提高效率，追求实效1、 实用性2、 实效性3、 可行性（2） 符合幼儿园教育教学规律（3） 注意教研活动的广泛性和群众性（4） 与幼儿园其他管理制度相一致4、 教研活动的组织（1） 教研活动的组织形式1、 园长层2、 教研组织3、 教师层（二）教师教研活动的自我管理作业布置及形式1、 你认为幼儿园保教工作管理还具有哪些实际意义？2、 想一想，保育结合工作还有哪些具体做法？3、 幼儿