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文档简介

1、关雎关雎诗经诗经 执教：何劲红 1、反、反复诵读诗歌，理解诗复诵读诗歌，理解诗歌歌内容及思内容及思想感情。想感情。 2、学习赋、比、兴的表现手学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。法，体会重章叠句的表达方式。学习目标学习目标读准字音读准字音读准节奏读准节奏读出感情读出感情放胆诵读放胆诵读读准字音读准字音雎雎鸠鸠窈窕窈窕好逑好逑 荇荇菜菜寤寐寤寐 芼芼j ji xngy o ti ow miho qimo关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉。辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑

2、女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女。钟鼓/乐之。整体感知整体感知1.一句话概括本诗内容。一句话概括本诗内容。2.抓住关键字词理解并概抓住关键字词理解并概括每章内容。括每章内容。(四个字概括四个字概括) 小结：全诗讲述一个完整的故事爱慕-追求-求而不得之苦-求而得之之乐（想象）表现手法：赋（记叙）品味诗歌品味诗歌 我从我从“ ”这一句这一句（或这几句）中，品出了（或这几句）中，品出了关雎关雎的的“ 美美” 。 提示：可从人物、语言（诗歌韵律、词语）、意境、情感等角度来品析。 举例：我从“参差荇菜，左右流之；参差荇菜，左右采之；参差荇菜，左右芼之”这几句诗中，品出了关雎的人物美，这几句诗写出了采荇女的勤劳，心灵手巧。赋（记叙）比（比喻）兴（引发）表达方式：重章叠句表达方式：重章叠句总结归纳总结归纳“乐而不淫，哀而不伤乐而不淫，哀而不伤”既写对爱情求而不得的相思之苦，既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。写爱慕，写追求。发乎情，止乎写爱慕，写追求。发乎情，止乎礼。礼。背诵背诵关雎关

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