四年级语文下册单元计划

1、四年级语文下册单元计划一、单元简析本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有 关山水景物的来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景 物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除 此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情 达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读 中体会山水景物之美。古诗词三首，独坐敬亭山、 望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面 感强，有拓展的空间。二、教学目标：认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语， 能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭，学 习通过看注释，边想象画面等方

2、法，感知诗词大意，用自己 的话说说诗句的意思。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段 落，能说出有关景物的特点。感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然 的感情。了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模 仿课文例段写话。三、重难点品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物 的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺 序清晰，生动具体.四、课时安排：教学本组教材可用1214课时，其中精读课文 6 7课时，略读课文1 2课时，口语交际

3、1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。具体安排：古诗词三首3课时桂林山水2课时记今画的双龙洞2课时七月的天山1课时语文园地5课时五、教学措施教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体 验作者的思想感情，启发学生思考。桂林山水这是一篇 情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点， 还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿 教学的始终。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一 条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间， 把广阔的xq分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发 现，并说出自己的

4、感受。然后，对他们的发言作评价，对独 到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，弓I导他 们再次回文探究。四年级语文下册第二单元计划一、单元简析本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文中 彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心，还 有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高 的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比 物质财富更为重要。万年牢告诉读者做什么事都要讲究 认真，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以 自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。将心 比心虽没有曲折的故事情节，去卩能给人心灵的震撼，告诫 人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇充满了丰富的人

5、文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在 提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好 的个性修养。二、学习目标认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用 29个 词语，会读会认23个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。体会的表达方式，培养学生阅读能力。感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。三、教学重难点学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。四、课时安排教学本组教材可用1214课时，其中精读课文 6 7课 时，略读课文1 2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”

6、2课时。中彩那天2课时万年牢1课时尊严2课时将心比心1课时语文园地4课时五、教学措施学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时， 也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生 的见闻，增加学生的积累。鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜 欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施， 以提高学生的参与度和参与的热情。四年级语文下册第三单元计划一、单元简析本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自 然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习，一个语文园地

7、。自 然之道黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然 规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明 创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是 对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发 展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进 一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示， 同时获得语文的综合素养。二、学习目标认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用 31个 词语，会读会认30个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解和把握的主要内容，体会表达的思想感情。激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识

8、。三、教学重难点一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步 关注自另一方面要进一步提高学生把握主要内容的能力，继 续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。四、课时安排自然之道2课时黄河是怎样变化的1课时蝙蝠和雷达2课时大自然的启示1课时语文园地4课时五、教学策略加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关 注自然，了解自然，热爱自然。通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感 受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为 人类服务这一思想。创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力， 语文综合素养。阅读相关方面的书籍、，更深刻地了解人与自然的关系。六、课前准备搜

9、集人类与自然关系方面的有关材料 制做多媒体。有条件的地方，可带学生参观自然博物馆等四年级语文下册第四单元计划一、单元简析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子 的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼 吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和 我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课 文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生 越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多 少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世 界永远和平，让“

10、和平之花”永远绚丽绽放。二、学习目标.认识27个生字，会写28个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。.树立热爱和平、维护和平的信念。课前准备.收集战争中的小英雄的故事。.从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态， 尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了 解维和部队的使命及工作状况。.收看有关战争题材的电影、电视。三、教学重难点帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解 那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。四、课时安排夜莺的歌声2课时小英雄雨来1课时一个中国孩子的呼声 2课时和我们一样享受春天1课时语文园

11、地4课时五、教学措施应让学生充分自读课文，在学生读懂课文内容的基础 上，交流自己的学习体会，提出自己的疑问。让学生在交流 中充分发表各自的阅读感受， 交流阅读心得，加深阅读体验， 学生如有疑问也可引导学生自己读书，自己解答。可让学生 自由组合，自由选择朗读自己最感兴趣的段落。.教师和学生一起推荐一些书籍和，学生课余自主阅读，以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获。围绕这个主题开个“小小新闻发布会”，通过新闻的交 流了解目前世界局势的发展，了解战争给人们带来的灾难，以便学生更好地走进文本，与文本对话。以朗读贯穿于诗歌教学的始终，在朗读中理解诗句意思，在朗读中体会诗歌感情， 在朗读中熟记自己喜

12、欢的诗句。六、教学准备有关的歌曲，有关的电影、电视。四年级语文下册第五单元计划一、单元简析本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的 课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待 生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰 富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生 活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨 论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单元的 教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主题给密切联系 在一起。二、教学目标学习掌握“径、畅”等 17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词， 认识、记忆

13、25个。认识三个多音字：重 ch Cng、弹t dn g、 铺pu学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子。了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知 识；了解大自然中的一些生命现象。积累关于“热爱生命”的名言名句。继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能 力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意 识和能力。三、重难点体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍 爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱 自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文

14、实践的 乐趣。教学重难点：从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用， 并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情 感上受到熏陶和感染。四、课时安排触摸春天2课时永生的眼睛1课时生命生命2课时花的勇气1课时语文园地4课时五、教学措施引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对 学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热 爱生命”的主题，引出课文中的导语。浏览整组课文。思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪 些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认 真地看一看，想一想，这篇主要讲了关于谁的生命故事？交流介绍。

15、总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象和人们热 爱生命的故事。进行主题综合实践活动。布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。四年级语文第六单元教学计划一、单元简析本单元的主题为“走进田园，热爱乡村”，编排了二篇 阅读，二篇略读课文。乡下人家主要描写了富有诗意的 乡村生活，牧场之歌展现了异国的田园风光，古诗词 三首更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园意趣的图画，麦哨则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充 满乐趣的童年生活。每篇虽然从不同的角度描写了乡村的景 色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感， 即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。二、教学目标读写生字生词，积累

16、词汇。正确流利有感情的朗读课文。引导学生学会自主积累。感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱 之情。三、单元重点难点单元重点：引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生 字，理解生词，积累词汇。单元难点：帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中 能抓住景物的特点，学习作者的表达方法。四、课时安排乡下人家两课时；古诗词三首两课时：牧场之国一课时；麦哨一课时；日积月累一课时；写字一课时；写作两课时；五、教学措施识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组 课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长 组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意 文中一些字的字音字形。在学生

17、充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开 展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最 值得自豪的景物，自己和身边人的生活；城里的同学可以在 家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同 搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或 写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际习 作”和“展示台”的学习做好准备。是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点 描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然 后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路 雨后的清新与生气。四年级语文第七单元教学计划一、单元简析本单元以“认准目标，不懈努力”为专题，

18、选编了精读 课文两个铁球同时着地 鱼游到了纸上,略读课文全 神贯注父亲的菜园。从伟大的科学家、艺术家到残疾 人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、 不屑追求的精神。语文园地中以我敬佩的一个人为主题，展开的口语 交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的 人，并向他们学习。二、教学目标识字方面，本单元要认识 21个生字，会写23个生字（ 正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来 表现人物品质的方法。体会并学习全神贯注的工作态度及通 过具体事例表现人物品质的写法。学习作者观察和描写人物的方法。三、教学重难点能把握课文的主要内容，留心人物

19、的外貌、动作和语言 描写的方法，体会人物的执著追求精神； 能在学习的过程中， 提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写 一个人精神风貌的方法。鱼游到了纸上中，“鱼游到了纸上”与“先游到了 心里”两者之间的关系是课文理解上的重点，也是难点，可 抓住描写人物的神态、动作场景来理解。父亲的菜园要了解父亲是怎样开垦菜园的，引导学 生谈自己的感受。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例 来把一个人的执着追求的精神风貌写出来，又要把自己对这 个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外 貌、动作和语言。四、课时安排两个铁球同时着地 2课时全神贯注1课时鱼游到了纸上3课时父亲的菜园2课时语文园地七2课时.五、教学措施教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内 容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对 人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法； “语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分， 教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与 能力迁