部编版二年级语文下册第七单元20《蜘蛛开店》第1课时公开课教案

1、部编版二年级下册蜘蛛开店小学语文备课教案教材义务教育课程标准实验教科书（人教版）（语文）学科（二年级下）册单元第七单元课题10.蜘蛛开店课时2课时教学目标1 学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。学会看图识词、联系生活识词、归类识词的方法。2能正确、流利地朗读课文。3. 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。学会提取关键信息概括课文内容。4. 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。教学重点、难点1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。教学具准备课件部编版二年级下册蜘蛛开店小学语文备课教案教师：教材义务教育课程标准实

2、验教科书（人教版）（语文）学科（二年级下）册单元第七单元课题10.蜘蛛开店课时第1课时教学目标1.学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。学会看图识词、联系生活识词、归类识词的方法。2能正确、流利地朗读课文。3.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。学会提取关键信息概括课文内容。教学重点、难点1.学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。学会看图识词、联系生活识词、归类识词的方法。2能正确、流利地朗读课文。3.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。学会提取关键信息概括课文内容。教学具准备课件教学过程：一、识字导入1.出示店，有小朋友认识这个字吗？带着大家读读。我们还没

3、学过这个字你怎么就认识啦！（出示商店的图片）其实在我们身边有许多识字的机会呢！2. 接下来拿起小手和老师一起写写这个生字吧！谁能给店找个好朋友。3. 小朋友们，今天呀老师要带大家去一家有趣的商店，瞧它的主人来了，是谁呢？蜘蛛也会开店了，可真有意思，今天我们一起来学习蜘蛛开店。那你们想不想知道这只蜘蛛会开什么店呢？二、初读课文，理解词语，读通课文1.第一行词语：长颈鹿 袜子 口罩 商店（出示对应图片）总结：看图片就能认识词语，学语文可真有趣。第二行：寂寞 编织 蜈蚣 这一行生字老师想请女生带着男生读读。有没有小朋友发现这行生字什么特点？原来在学习中我们可以把偏旁相同的词语放在一起归类学习呢！第三

4、行词语：蹲在 趴到这两个词语都和什么有关呀？请你上来坐坐蹲下是什么样子。（原来像你这样双腿弯曲就是蹲下呀）小朋友们请你们趴倒在桌子上。（原来像这样身体前倾靠在桌子上就是趴呀。）瞧，做上动作，词语的意思一下子就知道了。第四行：第四行老师带着大家读读。这下老师把这些生字去掉拼音你们会一口气读下来吗？2. 读长句子词语读好了，这两句长句子你敢挑战下吗？（1）蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：口罩编织店。（你读的真流利，停顿把握的也很好，找个男生和他比比，注意老师标红的字，你会读的更好的。）（2）蜘蛛向上一看,原来是一只长鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。（3）可

5、是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!（师范读。）三、再读课文，理清文章思路1.蜘蛛为什么会开商店呢？（出示课件）因为蜘蛛觉得（ ），所以它决定开一家商店。（你从课文第几自然段中找到的答案）是的，课文第一个自然段就像我们介绍了蜘蛛开店的原因。（板书）谁来读读第一自然段。那蜘蛛分别开了哪些店呢？（出事课件（划分好段落）点名回答并板书。四、小组合作读课文，感知文章大意你觉得蜘蛛开的哪个商店最有趣呢，现在请你以小组为单位，选择你们小组喜欢的部分读一读，边读边讨论，每一次商店里卖的东西是什么，来的的顾客是谁？顾客的特点是什么？蜘蛛完成的结果怎么样？开始读吧！（出示表格）第一小组：每人读一段。点评：你觉得他们小组的人读的怎么样？那你们小组读了这部分有什么收获呢？组长和我们汇报一下。第二小组：你们想以什么方式读？你们谁愿意和我们汇报一下。第三小组汇报。看来我们小组合作的很成功呢，不仅课文读的流利，搜集课文信息的能力也非常棒呢。师：蜘蛛第一次开了口罩编织店，迎来了顾客河马，河马的嘴巴可真大，蜘蛛花了一整天才织完口罩。谁来学着老师的样子把二三次的内容概括一下。是的呀，小朋友，把每个部分的关键信息提取出来，合在一起，课文的主要内容就概括出来了。（板书：提取信息，整合信息）那蜘蛛还可能会碰到什么顾