市场营销基础_说课教案

1、市场营销基础 课程说课 教案课程构思1、 课程理念 2、课程标准 3、课程资源 4、课程实施5、 课程评价一、 课程理念 在课程的整个教学过程中，融入素质教育，培养学生现代营销观念与营销道德，以新的教学理念与方法指导学生接受营销新理念，培养学生健康心理，让学生掌握科学学习方法，处处留心感悟营销，提高学生专业素养与综合能力，为社会培养高素质高技能的应用型人才服务。 二、 课程标准（一） 课程定位市场营销基础课程是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性，即，在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实

2、和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。具有全程性、综合性、实践性的特点。 本课程是高职高专市场经济类专业的专业必修课程，对学生专业素质的培养起到重要作用。（二） 课程目标1、职业专门技术能力目标：l 具备企业、市场认知能力；l 具备分析和掌握顾客消费心理的能力l 具备寻找客户、与客户谈判的能力；l 具备市场调研的能力；l 具备进行市场细分、市场定位的能力；l 具备市场运作能力2、理论知识目标：（1）掌握市场营销基础理论的基本内容 （2）掌握市场分析的基本原理和方法知识

3、 （3）掌握企业营销环境的基本知识 （4）掌握市场细分 、选择目标市场与市场定位的知识 （5）掌握产品、定价、渠道、促销策略的基本知识3、职业关键能力目标 （1）自我调整与管控能力； （2）主动观察与自主分析问题的能力； （3）语言表达能力三、 课程资源（一） 教材l 选用的市场营销基础教材是由高等教育出版社出版，张润琴教授主编，教育部职业教育与成人教育司推荐的教材本教材具有以下特点：1、体系新颖，内容丰富，涉及面广2、内容新，知识、技能点简单明了3、实践性与实用性强l 本课程分为四个模块十个章节模块1、概述2、市场分析（市场营销环境分析、购买行为分析）3、4P营销要素分析4、电子商务与网络营

4、销章节第一章：市场营销基础概述第二章 市场营销环境分析第三章 市场分析第四章 消费者市场与购买行为第五章 市场细分与目标市场第六章 产品策略第七章 价格策略第八章 分销渠道策略第九章 促销渠道第十章 电子商务与网络营销l 教材分析：重点： 1、市场分析（市场营销环境分析、购买行为分析） 2、4P营销要素分析难点： 每章的实践与训练项目的开展和实施效果（二）参考资料1、市场营销基础学习指导与练习本书按主教材各章的顺序编写。本书内容全面、题型多样、实践性强，不仅有助于学生掌握营销基本理论和基本方法，而且对培养学生的营销意识极为有利。 2、各种报刊杂志（三）其他多媒体课件、录像、图片、实训报告、经典

5、案例、微机室、图书馆、校内实训室、校外实训室四、 课程实施（一） 学情分析从课程上说： 本课程是经济类相关专业的专业必修课，按照教学大纲要求一般都设置在第二学期开设，之前已有了心理学、基础会计等课程的基础，同时又与经济学，经济法等相关课程同步开设，其后又有国际贸易、企业管理、报关实务等课程的开设，为培养学生的整体素质构建了一个完善的系统，本课程在学生的学习中有利地培养了学生将来从事商业类工作所必备的专业综合素质。从学生情况看： 1、学生学习兴趣浓厚：大部分学生对生活中的经济现象比较感兴趣，有一探究竟的心理 2、学生理论知识水平低：由于接触的知识有限，所以对观察到的现象只停留在表面现象上。 3、

6、学生水平参差不齐，适合因材施教。因这是一门综合学科，需用到各种基础知识，而学生的基础和表现各不相同，所以要采用多种教法因材施教。（二） 教学方法1、任务驱动法任务分解成若干个小任务，并且进一步细化任务要求及目标，组织学生讨论2、案例分析法选择普遍性、代表性的案例，整个学习过程是贯穿于案例分析之中，引导学生结合相应的知识点寻找解决问题的途径和手段3、情景模拟法从实践、案例和相关资料中，收集相应素材，设计模拟情景，让学生扮演其中的各种角色，身临其境。4、小组合作法对学生进行分组，每组指定一名学生负责，带领全组同学分析项目和任务要求，使所有参加者掌握自己所完成工作在整个操作中的位置和作用（三） 教学改革针对高职高专的教学特点，本着理论与社会实践需要相结合的原则，提出了“以实践教学提升教学质量”的教改思路，形成了教学与实际应用互动的机制，从而有力地促进本课程的建设具体实施：强化引进互动式课堂教学（将平时讨论、课堂辩论、课外写作和期末课程考试结合）；增强对相应的实训环节的重视五、 课程评价评价项目考察指标平日作业课堂辩论课外写作分析能力期末考试综合评价考评得分合计（100分）152015202010六、课程总结经过多年的建设，本课程已具有了一