物理必修一第四章全部教案(表格式)--4.doc

1、备课日期课堂类型新授备课累计课题§4.5牛顿第三定律教学目标知识与技能1. 认识物体间的作用是相互的.2. 会用准确的文字叙述牛顿第三定律.3. 理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式。4. 能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力5. 能综合运用牛顿第二、第三定律分析解决有关问题6. 培养观察、分析、归纳、总结能力、过程与方法通过学生感受、实验演示、分析总结等过程，帮助学生逐步理解作用力和反作用力的一些基本关系。情感、态度价值观通过与实际问题相结合，培养学生学习兴趣，使学生学会利用物理知识来分析生活中的一些基本物理现象。点点重难1. 在初中学习阶段，学生对一对力的认

2、识往往只停留在力的大小和方向上，对于力的作用点往往不能引起足够的重视，如何区分一对力是作用力和反作用力是本节课的一个重要内容，应引起足够的重视。2. 作用力和反作用力的关系与平衡力的关系有相同之处，也有不同之处，学生常常把这两种力混淆。对于这两种力的作用效果学生往往比较难以区分，要通过对问题的分析解决学生头脑中不正确的认识。教具本 教 案 使 用 情 况授课时间授课班级班级人数缺席人员作业反馈月 日第节备注月 日第节备注月 日第节备注教学过程具体教法、引入新课问题1、力是如何来定义的？问题2、施力物体和受力物体之间的关系是什么？总结：1. 施力物体和受力物体同时产生同时消失，具有同时性。2.

3、施力物体可以是受力物体，受力物体也可以是施力物体，具有相互 性.下面请同学们来感受一下力。二、进行新课【学生感受】用力拍手请学生谈感受，教师根据学生的感受，弓I岀作用 力和反作用力。【板书】作用力和反作用力当一个物体对另一个物体施加力的作用时,这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中岀现的两个力分别叫做作用力和反作用力。问题：当我们研究一个力或一对相互作用力时，我们一般从那些方面来研究呢？学生回答：从力的二要素来研究。下面我们一起来对作用力和反作用力进行一次全面的研究，首先我们从 力的三要素来研究它们之间的关系。板书_、大小关系：问题：首先请学生猜想一下作用力和反作用力的大

4、小有什么关系呢？学生猜想【演示11力传感器静止时显示作用力和反作用力的大小关系。演示前可先让学生猜想电脑上显示的作用力的图形形状和反作用力的图形形状应该有什么关系？（对称）【演示2】力传感器运动时显示作用力和反作用力的大小关系。演示前可先让学生猜想电脑上显示的作用力的图形形状和反作用力的图形形状应该有什么关系？（对称）【学生实验】两只弹簧秤教零之后，钩在一起向外拉，观察静止和运动 状态下两弹簧秤的示数是否相等。山学生观察总结得出结论：【板书】得岀结论：作用力和反作用力大小相等，与运动状态无关。板书二、方向关系：内 问题：下面请同学们猜想一下作用力和反作用力的方向有什么关系呢？学生猜想【演示3】

5、在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车相互远离；当异名磁极接近时，两辆小车相互靠近【演不4】请两个同学都穿上溜冰鞋相互推一下对方，看一下两个同学 运动的方向。【演示5】用细线拴两个带电的通草球，当两个通草球带同种电荷时， 相互推斥而远离；当带异种电荷时，相互吸引而靠近。山学生观察总结得出结论：板书作用力和反作用力作用在同一条直线上，方向相反。板书 三、作用点：教师举例分析学生总结得出结论：板书作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上。板书四、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个不同的物体上。【举例说明】

6、满足大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两 个不同的物体上的力不一定是作用力和反作用力（如下图）。F F<A前面我们从力的大八、方向、作用点三个方面来研究了作用力和反作用 力的关系，接下来我们继续从其它的一些方面来研究他们还存在那些关 系。首先由老师列举一些作用力请同学们说岀它的反作用力。【问题1】地面对物体的支持力它的反作用力是什么力？他们这一对力 的性质有什么关系？【问题2】人走路时，人的脚对地面的摩擦力的反作用力是什么力？他 们这一对力的性质有什么关系？【问题3物体对地球的引力的反作用力是什么力？他们这一对力的性 质有什么关系？由老师提示学生总结得岀作用力和反作用力的性质关

7、系： 板书作用力和反作用力性质相同。【演示】两支不同颜色的粉笔相互敲打：一次两支同时断开，一次一支 断开另一支没有断。由老师提示学生总结得岀作用力和反作用力的效果关系：板书作用力和反作用力的作用效果不一定相同。教师从理论上分析。【问题】上面我们从作用力和反作用力的性质和效果对它们进行了研 究，下面我想问同学们，从作用力和反作用力产生的时间上来看有什么关 系 呢？请 学 生 举 例 说 明板书作用力和反作用力的同时产生，同时消失，同向变化。【板书】如图所不有人分析岀了以下几种力，小球受到的重力、绳了对小球的拉力、绳了对天花板的拉力、绳了对小球的拉力、天花板对绳了的拉力、小球对绳了的拉力，请说岀那

8、些力是作用力和反作用力，那些力是平衡力？我们发现这些力中间有些力是作用力和反作用力，有些力之间是平衡力在我们判断一对力是作用力和反作用力还是平衡力之前我们首先要明白作用力和反作用力和平衡力之间到底有什么区别和联系，下面通过列表的方式加以比较：【板书】关系类别作用力和反作用力平衡力相同大小相等相等方向相同作用在同意条直线上相同作用在同意条直不同作用点作用在两个不同的物体上线作用在同一个物体上性质相同不一定相冋效果不一定相冋（不可抵 消）一定相冋（可抵 消）产生同时产生同时消失不一定冋时产生冋时在列表的同时用相应的例了加以说明。 三、随堂练习【板书】1、一匹马拉着车在路上走，试分析以下各情况下马对

9、车的拉力和车对马的拉力大小关系：A、车陷进泥潭里，马没有拉动车。B、马拉着车在马路上匀速前进时。C、马拉着车在马上加速前进时。D、到达地点它们要停下来时。根据以上各种情况，我们可以总结出什么规律？2、下列说法正确的是（）教A、鸡蛋与石头相碰时，鸡蛋破碎而石头不破碎，是因为石头对鸡蛋的学力大于鸡蛋对石头的力。内B、 马拉车加速前进时，马对车的拉力等于车对马的拉力，车之所以加速是因为马对容车的拉力大于车受到的摩擦力。C、 人走在沼泽地里时人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的压力所以容易陷进去。D、若A受到B的分子力，那么 B受到A的力也一定是分子力。【板书】3、放在水平面上的物体，我们认为物体的重力大小等于物体对水平面的压力，试从理论的角度来