关爱留守锹急011年度_第1页
关爱留守锹急011年度_第2页
关爱留守锹急011年度_第3页
关爱留守锹急011年度_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、白箬中学留守儿童帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。帮教措施及内容1、 经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。帮教效果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩

2、有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。白箬中学留守儿童帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。帮教措施及内容1、利用其“闪光点”树立其信心。2、根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。帮教效果在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关

3、系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。白箬中学留守儿童帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。帮教措施及内容一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通二、多元评价，强化阳性。三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、帮教效果计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。白箬中学留守儿童帮扶记录辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论