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文档简介

1、最新日语教师教学方案最新日语教师教学方案 1一、课程教学方案 一 课程教学目标、 培养学生具有初步的听说、读写能力，使学生日语能力 得以提升，为全面提高学生外语运用能力打下较好根底。 二 课程设置 中专文化根底课程 三 教学要求 根底阶段教学内容主要包括语音、文字、词汇、语法以 及句型、功能意念等 6 个工程。 第二局部 一 语言根本功训练 语言是人类交际的工具，要到达交际的目的，必须很好 地掌握并使用语言。因此，语言根本功的训练是根底阶段教 学的中心。根本功训练包括根本的语言知识 语音、文字、词汇、 语法等 和语言技能 听、说、读、写等 的训练。1 语言知识： 06 级1 语音 语音教学包括

2、语音和语调两局部。语音： 1. 清音、浊音、半浊音、拨音的发音 ; 促音、长 音、拗音、拗长音的发音。2. 单词中的发音辨析。3. 日语发音的特点。 语调：单词的声调、各类单句的根本语调。2 文字与词汇 掌握日语的假名和汉字两种文字，并能用罗马字标记假 名和汉字。中日两国共同使用汉字，这对中国学生来说是一个方便 条件。但是，无论读音。书写还是词义，日语中使用的汉字与汉字中的汉字都有 很大差异，因此，正确使用日语汉字是非常重要的最新日语教师教学方案 2一、学期目标1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学 习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日

3、常生活中加以运用。 大胆地说。3、继续学习单词 动作、玩具、生活用品、文具、食品、 星期等 ，掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主 动参加一些日语歌曲表演。4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反响。二、具体措施1、根据三四年级的年龄特点及开展水平，科学有序的 合理安排日语活动。2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为根本组织形式， 充分调动幼儿学习的积极性。3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词， 让孩子置身于学习日语的良好气氛中。4、注重个体差异，因人施教。5、通过进修、自学，努力提高教师自身的日语发音、 语法的正确使用。三、课程设置1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在 教学中补充、完善教学内容。2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、 等灵活运用，以更好的让同学

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