最新广东版开心学英语三年级英语(下册)-Review-1教学设计及练习

1、三年级英语Review 1Review 1教案局部课时一一、教学目标1、能听、说、认读第一至四单元的主要单词并且能认读、拼读以与书写。2、能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇，能够准确地运用单词，能够在一定 的情境中使用并能进展答复。难点：学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述 房间里的物品以与相关的颜色，水果以与自己所喜欢的水果，能正确地运 用复数形式。三教学过程：一创设情景激发学生的学英语的兴趣，复习第一主要单词和句型。1、 师请一个学生上来用身体语言扮演表达情感的单词happy

2、, sad, hot, cold,big ,small的动作，然后师根据相应的动作或表情问：Is he happy big？学生们根据动作表情提示来答复。2、 师出示happy, sad, , hot, cold, big ,small等单词卡片，然后请学生分组 扮演单词卡片上的单词表情，各组当看到自己所扮演的单词时，站起来边说单词边扮演该单词的动作或表情。3、 齐读happy, sad, hot, cold, big ,small等单词，并边读边做 TPR动作， 激活课堂气氛。二创设情景激发学生的学英语的兴趣，复习第一主要单词和句型。1利用照片，让学生展开话题谈论描述房间里的物品以与相关的颜

3、色，复习第二课 表示颜色和第三课描述房间里的物品的单词和句型。2、 教师请在实物投影中展示多个同学的room,并作示展开话题谈论：师：What' s this? 生：It ' s a room.师：What color is it? 生：It ' s purple.师： Whose room is it ? 生: It ' sxx' s room.师：What' s that?生：It ' s a pink lamp.师：Is that a yellow clock?生：No, it isn ' t . It ' s a

4、red clock.3、 请学生们拿出准备的自己房间相片，利用“What' s this? It ' s a.What color is it? It ' s Whose room is it ? It ' s xx ' s room.What' s that? It ' s a pink lamp.Is that a yellow clock? No, it isn' t . It ' s a red clock. 等句型分组谈论房间里的物品以与相关的颜色。4、请几个同学利用投影照片介绍自己房间物品与相关的颜色。5、 齐

5、读 door, bed, pillow,clock, clock, lamp, window等单词.三做游戏复习颜色单词1师出示颜色的单词卡片，学生边举相对的色笔边说出单词。2、看颜色学生拼读出相应的单词。3、齐读red, yellow 颜色等单词.四用以上同样的方法复习水果的单词，并在不断的话题谈论中让学生通过语言 实践形成物体数量是二或二以上，单词要用复数形式的概念，并稳固复数语言的 讲法和复数形式的变化的几种方法。四、课堂作业：画出自己喜欢的水果和房间物品，并涂上喜欢的颜色，并在图画后写上agree n bed ,two yellow pears 课时二1能听、说、认读第一至四单元的主要

6、单词并且能认读、拼读以与书写。2、能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。3、能正确做课本Review 1的练习。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇，能够准确地运用单词，能够在一定 的情境中使用并能进展答复。难点：学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述 房间里的物品以与相关的颜色，水果以与自己所喜欢的水果，能正确地运 用复数形式。教学过程练习一1、Gett ing ready师出示课本的课件，指着练习一的六图片问:师：What' s that?师：What color is it?师：What are they

7、?师：Are they big?师： What are these生：It ' s a pillow.生：It ' s red生: They' re elephants. 生: Yes, they ' re big.生: They ' re green pearsT: Point to the boy.) Is he hot?2、Using the bookA T: Now, let ' s listen.B Play A, the n pause.C T: Which picture is it? Is it this one? How abo

8、ut this one?D师利用示把字母和相应的图片用线连起来。T: Let ' s match the letter and the picture.E Model draw ing a line from the letters to the pictures3、检查学生练习情况。4、根据录音容复读练习一。二练习二1让学生先自由读练习二的单词。2、让学生将单词和相应的图连接起来。三练习三1、Getting ready出示练习三的课件，师指着图片问：What are these ? They ' re n pears Is he hot? Yes, it is.What

9、9; s that? 生：It ' s a pillow.2、Using the book听录音，圈出正确的图片。 请学生描述各图中的容。四练习四1让学生自由读练习中的单词，教师检查学生掌握情况，并与时反响。2、听录音圈出所听到的单词。3、齐读单词，重点强调复数和个别读音五练习五让学生自由读练习中的单词后做练习，教师检查学生掌握情况，并与时反响 六拓展练习利用话题的形式，在语言的交际中掌握日常生活中熟悉事物的颜色，如The sun is.The sky is.The apple is四、课堂作业：根据提示写出单词:1 athesefourk y.宀5thisReview 1二、知识点梳

10、理：1、 在第一课用形容词表达情感等，结合了旧知识人称代词He, She, It , I , You 和是动词 be is ，am，are 丨的固定使用：女口： Heis，She is，It is ，I am， You are，并新学人称代词 They，We，和 They' re ，W6 re。2、 在复习了第一学期的缩写形式上让学生自己总结出新单词They are=They' re ，We are=We re3、能正确掌握以下句型与其答复：特殊疑问句What' s that this,it ?What color is it?What are they(those,t

11、hese) ?和一般疑问句Are they big?Are theese orange oran ges?s that a ?4、能掌握第一至四单元的主要单词和句型，并正确地描述形容自己的情感，能形 容描述颜色、描述房间里的物品以与相关的颜色，水果以与自己所喜欢的水果， 能正确地运用复数形式。5、掌握复数变化的几种规律Review 1三练习设计一、写出以下单词的缩写形式He is She is It is I amYou are , They are , We are二、用 is、am、are 填空1) What these ? They pears.2) the girl hot? Y es, she3) What that? It a pillow.4) 1 )h