幼儿教师资格证《教育学》模拟论述试题及答案

1、幼儿教师资格证?教育学?模拟论述试题及答案论述题 (本大题共 2 个小题，每题 15分，共 30 分)1结合你在幼儿园的实践， 具体阐述幼儿园德、 智、体、美教育的相互关系。 2星期一， A 老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后， 许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不 知孩子在家时，家长是怎么教育的 ! 站在一旁的 B 老师颇有同感地说： “是啊， 如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了 ！A老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见， 好似我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没

2、有方法请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B 老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿开展的重要意义与目前存在的误区。论述分析题 (本大题共 2个小题，每题 15分，共 30 分)1答: (1)德、智、体、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，任何一方 面的开展都与其他方面的开展相互促进，相互渗透、相互制约、不可分割。(2) 体育可以促进智育、德育和美育的开展。例如，在幼儿园体育活动中，幼 儿可以通过思考解决遇到的难题的方法，思考玩具材料的玩法，这就是智育。体 育活动中幼儿需要遵守游戏规那么，学会同伴合作和公平竞争，这就是德育。一些 体育活动比方舞蹈和体操表演，同样也在促进幼

3、儿审美表现力的开展。(3) 智育可以促进体育、德育和美育的开展。例如，幼儿记忆力、观察力的发 展可以帮助幼儿更好地学会体育动作；帮助幼儿理解社会规那么；在艺术表现中同 样表达出了智育的作用，幼儿如果对形状、颜色、规律等有较好的认知就可以更 好地完成粘贴、画花边等美育领域的任务。(4) 德育可以促进体育、智育和美育的开展。例如，如果幼儿具有良好的行为 习惯，那么他在体育活动中就更容易完成任务，而不至于与其他幼儿发生纠纷； 良好地行为习惯有助于提高幼儿学习的效率，促进其认知的开展；对社会当中助 人、合作等美好现象的认识，本身就是对美的感受的认知。(5) 美育可以促进体育、德育和德育的开展。例如，对

4、美的感知有利于幼儿获 得愉快的身心体验，有利于幼儿的身体发育和健康开展；同样，美的环境和气氛 也有利于幼儿进行认知学习；另外一些优美的故事、儿歌、戏剧和舞蹈，本身就 包含了对某种良好道德品质宣传，因此有利于幼儿道德品质的开展。2答：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童开展的主体，双方 积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共 同促进儿童的身心开展。新?幼儿园教育指导纲要?在总那么里提出： “幼儿园应 与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿开展 创造良好的条件。 在组织与实施中，新?幼儿园教育指导纲要?又指出： “家 庭是幼儿园重

5、要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 家园合作是幼教工作 的重要组成局部，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说， 家园合作的意义显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。 家庭是孩子成长开展的第一个环境， 父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关 系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵 活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚 的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们更深层次地了 解

6、幼儿园、了解幼儿教育。(2)家园配合一致有利于促进幼儿健康和谐的开展。教师、家长均是孩子的教 育者，是对幼儿实施促进开展教育的主体。新?幼儿园教育指导纲要?中指出： “幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保 育、教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。 幼儿园要发挥主导作用，要 充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原那么、方法等 方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐 开展。目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家 长大局部不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是 教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意催促孩子写字、做算术题、背英语 单词；四是认为家长与老师 “各司其职 ，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这 造成了教师与家长