幼儿园：大班科学《昆虫一家亲》

1、幼儿园：大班科学?昆虫一家亲?教学方案Scie nee classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科学教案学校：年级：教师：教案设讣 /精品文档 /文字可改幼儿园：大班科学?昆虫一家亲?教学方案r :I 教材简介 : 科学课可以促进师生交流， 促进学生交往。 科学课中涉及到很多研 I I 究性

2、学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学 II 习过程中，教师需要经常对学生进行指导和解答问题， 这也有助于促进师生交 I I 流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科学科目，学习本教材的学生可 II 以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 I设计意图1、培养幼儿仔细观察的周围事物的能力。2、初步感知昆虫的特征。 能够利用已学知识对昆虫做岀准确判断。3、激发幼儿对自然界的探究和兴趣。活动目标1、了解昆虫的主要特征。2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。活动准备 昆虫操作卡片假设干张，多媒体。活动重、难点重点：通过故事情节，了解

3、昆虫的主要特征。难点: 熟悉昆虫的定义，并能根据此作出判断。活动过程一、谈 话导入，激发幼儿的兴趣。1、师组织幼儿进行手指游戏。2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也 有 一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗？其实今天是我们班上 一位小朋友的生日，猜猜他是谁？3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很 多 的朋友，猜猜都有哪些小朋友？二、帮助幼儿了解昆虫的特征。1、 教师出示图卡师： 1、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？2、 蟆蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？翅虫虫的平时3、毛毛虫是怎么说的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？ 小结：原来

4、它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有 膀。2、毛毛虫的秘密。师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛 自己是昆虫吗？师播放?毛毛虫变成蝴蝶啦?儿歌，了解毛毛 蜕变过程。三、通过操作活动稳固幼儿对昆虫特征的了解。 教师出示图片，小朋友集体识别。四、活动延伸1、 我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它 早 日变成美丽的蝴蝶。2、 去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。教学反思：随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四 周，在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有小朋友们都还不是很清楚。昆虫是幼儿感兴趣的事物， 幼儿在生活屮有着很深的探索欲 望 教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图屮的动物的了解， 帮助幼 儿在交流的过程屮正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故 事?毛毛 虫的生日会?归纳总结幼儿眼屮昆虫的特征。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了 幼 儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比拟高，能积极地表达自己 对于 昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。通过本次的活动，