幼儿园中班音乐教案拔萝卜

1、中班音乐教案拔萝卜【篇一：幼儿大班拔萝卜音乐活动设计】大班音乐活动拔萝卜设计意图：拔萝卜是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在大班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐，并使学生学会团队合作。活动目标：1 、知识目标：学唱歌曲拔萝卜，知道歌曲内容。2 、能力目标：体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣，陶冶情操，让学生能够在班集体中会唱这首歌。3 、情感、态度、价值观方面：能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演，培养学生的团队合作意识。活动准备：1 、动物形象（小花猫、

2、小花狗、小猴子、小松鼠）2 、熟悉歌曲我是一只旋律3 、拔萝卜歌曲4 、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作，学会与他人合作。活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？你喜欢吃胡萝卜吗？师：今天老师带来一首好听的歌曲拔萝卜，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。（带着问题听儿歌）二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1 、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲提问：歌曲

3、里面的小动物怎么叫？他们都喜欢吃什么呢？他们快乐吗？(根据歌词里动物的顺序依次问)每请一个幼儿回答完之后。师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配2 、学习第一段(1)教师示范：边唱边做相应动作(教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作(3)游戏：教师唱一句“拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜拔萝卜.”3 、学习第二段(1)教师示范(老师说出有哪些小动物，同学们学学

4、动物的叫声是怎样叫的？)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作，带领学生们学会团结合作一起拔萝卜的动作。4 、教师播放音乐，引导幼儿跟唱，并作示范罗萝卜的动作。5 、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，大胆展示。活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片展示给学生看，让学生们学会扮演拔萝卜的动作，引导学生的合作意识。培养学生的兴趣。【篇二：歌曲拔萝卜教案】歌曲拔萝卜年龄段：大班活动目标：1 、幼儿学习歌曲表演拔萝卜，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。2 、幼儿能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。活动重点：熟悉歌曲，了解歌曲内容，并感知通

5、过合作的方式达到共同目的的意义。活动难点：能根据歌词内容进行情景表演，体验合作是一座通向成功的桥梁。活动准备：歌曲录音、相关内容图片及视频活动过程：一、情景导入、激发兴趣1 、创设情景：老师扮演萝卜，请一位幼儿来拔萝卜，说说自己的感受。师：你们看，今天倪老师穿着红红的衣服，像不像胡萝卜呀？田野里的萝卜熟了，萝卜又好吃又有营养，小朋友我们把它带回去做菜吧。我请一位小朋友扮演农民伯伯来拔我颗又大又胖的胡萝卜，能拔出来的有奖哦。2 、引出活动名称拔萝卜师：今天呀，我们就要学习一首歌曲，就叫拔萝卜。二、听赏歌曲、理解内容1 、请幼儿欣赏歌曲拔萝卜。师：老爷爷一个人拔萝卜，想把萝卜带回家，他有没有达到他

6、的目的呢？2 、逐段听赏歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲内容提问：（1）老爷爷请来了谁和他一起合作呢？有没有成功的把萝卜拔出来呢？（2）老爷爷又请来了谁和他们合作？3 、完整听赏歌曲，观看歌曲视频，感知歌曲中的合作精神。师：听完了这首歌，倪老师啊觉得这个老爷爷非常的聪明，因为他知道单靠他一个人的力量肯定是不能把这个萝卜拔出来的，所以他请来了他身边的好朋友来和他合作一起完成这件事。你们觉得老爷爷最后，能不能把萝卜成功的拔出来呢？三、情景表演、体验快乐请幼儿根据歌词内容进行歌表演，体验合作给我们带来的快乐，理解合作的意义。小结：小朋友们表演的实在太棒了，倪老师忍不住想举起双手为你们鼓掌，不过我想请小朋友想

7、一想，我们能表演的这么出色，是因为什么吗？合作是一座通往成功的桥梁，通过合作，我们可以很轻松完成我们的任务，达到我们的目的，在我们的学习和生活中，有很多地方是需要我们合作完成，因为一个人的力量太小，只有我们每个人相互合作，才能更好、更出色的完成我们想要做的事情。【篇三：小班音乐活动：拔萝卜】活动目的：卜的动作。2 、想象和模仿歌曲中个角色的行走动作。3 、注意自己做萝卜动作时，与同伴的方向一致。活动准备：听过拔萝卜的故事各角色胸饰大萝卜一个活动过程：1 、复习歌曲买菜，集体演唱，即兴表演。2 、出示教学挂图，师生共同回忆故事情节。3 、学唱歌曲。a、教师范唱歌曲第一段。（边指边唱）b、幼儿逐段按角色的累加进行跟唱。4 、想象并模仿拔萝卜以及各角色的行走动作。a、模仿拔萝卜的动作。在座位上学习在乐曲句首重音处开始“拔萝卜”。b、教师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模仿。接着一起唱第二段拔萝卜的动作。以下都用这一办法唱歌曲及表演。5 、分角色进行表演。教师为愿意表演的幼儿佩带胸饰，然后提出表演要求：a、各角色要