幼儿家庭教育中父亲角色扮演

1、幼儿家庭教育中父亲角色的扮演 摘摘要要:父父母母对对于于孩孩子子的的教教育育,一一个个都都不不能能少少,谁谁也也代代替替不不了了谁谁。越越来来越越多多的的研研究究表表明明:父父亲亲的的教教养养态态度度以以及及教教养养方方式式对对孩孩子子的的个个性性,学学习习成成绩绩,性性别别角角色色的的形形成成都都有有举举足足轻轻重重的的作作用用。父父亲亲对对于于女女儿儿的的智智力力发发展展,情情感感形形成成以以及及身身体体健健康康都都至至关关重重要要。而而对对于于儿儿子子的的性性别别意意识识形形成成和和培培养养社社会会责责任任感感也也同同等等重重要要的的作作用用。如如果果孩孩子子缺缺乏乏父父爱爱,会会造造成

2、成孩孩子子烦烦躁躁不不安安,精精神神抑抑郁郁,多多愁愁善善感感等等症症状状。总总之之,孩孩子子成成长长的的必必要要条条件件父父爱爱,是是必必不不可可缺缺的的。由由父父亲亲带带大大的的孩孩子子智智商商会会更更高高,在在社社会会上上更更容容易易取取得得成成功功! 关关键键词词:幼幼儿儿 家家庭庭教教育育 父父爱爱的的作作用用 正正文文:当当今今社社会会,家家庭庭教教育育越越来来越越引引起起社社会会各各界界的的关关注注和和重重视视。特特别别是是幼幼儿儿家家庭庭教教育育!父父母母是是孩孩子子出出生生以以后后最最早早接接触触到到的的教教育育者者,对对孩孩子子诸诸方方面面的的教教育育都都有有启启蒙蒙的的作

3、作用用。其其实实,父父母母对对子子女女影影响响力力的的大大小小,并并不不完完全全取取决决于于父父母母的的职职业业和和受受教教育育的的水水平平,也也并并不不是是完完全全取取决决于于教教育育方方法法。而而是是取取决决于于父父母母与与子子女女的的关关系系是是否否融融洽洽!据据统统计计,无无论论是是严严格格的的还还是是宽宽松松的的家家教教,都都能能找找到到成成功功的的案案例例,宽宽与与严严的的度度可可以以用用与与孩孩子子的的融融洽洽关关系系来来把把握握。在在我我们们通通常常的的观观点点中中,如如果果家家里里面面有有了了孩孩子子,妈妈妈妈当当然然要要悉悉心心的的照照顾顾。因因为为妈妈妈妈是是孩孩子子身身

4、边边最最亲亲近近的的人人。但但是是我我们们往往往往在在这这个个问问题题上上忽忽略略了了父父亲亲的的作作用用。在在大大多多数数的的家家庭庭中中,有有相相当当的的一一部部分分父父亲亲都都因因为为工工作作忙忙,或或者者其其他他原原因因,很很少少与与孩孩子子接接触触,陪陪他他玩玩,只只是是偶偶尔尔看看看看孩孩子子,逗逗逗逗他他!妈妈妈妈在在孩孩子子的的成成长长的的过过程程中中固固然然重重要要,但但是是父父亲亲对对孩孩子子的的教教育育作作用用我我们们更更不不能能忽忽视视!由由于于父父亲亲在在孩孩子子的的成成长长过过程程中中所所扮扮演演的的角角色色不不同同,不不能能只只将将教教育育的的工工作作交交给给母母

5、亲亲。父父亲亲也也应应积积极极的的加加入入科科学学的的家家庭庭教教育育工工作作中中来来。在在孩孩子子的的成成长长过过程程中中,做做父父亲亲的的不不能能只只站站在在旁旁观观者者的的角角色色。对对于于小小一一点点的的孩孩子子你你去去跟跟他他说说话话,逗逗他他玩玩耍耍,他他会会显显得得特特别别的的兴兴奋奋,使使孩孩子子能能够够有有一一个个积积极极的的情情绪绪。对对他他的的成成长长,发发育育都都是是非非常常重重要要的的。父父亲亲教教育育的的优优势势源源于于父父亲亲的的个个性性特特征征。其其中中包包括括生生理理,心心理理以以及及精精神神上上的的多多方方面面因因素素。就就生生理理而而言言,父父亲亲的的身身

6、体体结结构构和和体体力力方方面面都都有有别别于于母母亲亲。心心理理和和精精神神方方面面父父亲亲的的文文化化素素养养、工工作作作作风风、社社交交能能力力等等方方面面都都会会给给孩孩子子带带来来很很大大的的影影响响。正正面面的的教教育育,会会给给孩孩子子带带来来积积极极的的作作用用。随随着着的的孩孩子子的的长长大大,尤尤其其是是男男孩孩子子,作作为为父父亲亲更更需需要要加加倍倍的的呵呵护护以以及及能能够够和和他他们们多多一一些些交交流流。男男孩孩的的大大脑脑比比女女孩孩的的成成长长慢慢,所所以以他他们们的的情情感感比比女女孩孩的的更更加加脆脆弱弱。他他们们需需要要更更多多的的关关怀怀。他他们们的的

7、肌肌肤肤需需要要通通过过接接触触来来得得到到满满足足,获获得得足足够够的的安安全全感感。而而父父亲亲对对于于男男孩孩子子的的教教育育最最重重要要的的在在于于培培养养他他的的性性别别意意识识和和社社会会责责任任感感。作作为为父父亲亲这这一一点点千千万万不不可可忽忽视视。在在父父亲亲对对于于女女儿儿成成长长道道路路上上的的教教育育,责责任任也也是是同同等等的的重重大大。据据密密西西根根大大学学11994499年年至至22000011年年,5500年年中中的的110000项项调调查查回回顾顾显显示示:父父亲亲对对女女儿儿生生活活的的良良性性介介入入对对于于女女儿儿的的智智力力发发展展,情情感感形形成

8、成以以及及身身体体的的健健康康都都至至关关重重要要。这这种种影影响响会会波波及及女女儿儿成成年年后后的的行行为为、情情感感稳稳定定性性以以及及精精神神健健康康。也也就就是是说说父父亲亲手手中中有有一一根根看看不不见见的的丝丝线线,左左右右着着女女儿儿的的人人格格、心心理理调调整整以以及及行行为为过过失失。这这些些数数据据以以最最直直观观的的形形式式说说明明了了父父亲亲家家庭庭教教育育的的重重要要性性!通通过过调调查查发发现现,在在幼幼儿儿园园中中每每天天接接送送孩孩子子的的家家长长大大部部分分都都是是母母亲亲,更更有有甚甚者者是是爷爷爷爷或或奶奶奶奶。父父亲亲出出现现的的次次数数都都非非常常的

9、的少少。在在某某幼幼儿儿园园的的一一个个班班中中,有有一一名名幼幼儿儿的的父父亲亲常常年年出出差差在在外外,他他最最大大的的心心愿愿是是父父亲亲能能够够到到幼幼儿儿园园去去接接他他,他他会会感感到到非非常常的的自自豪豪。他他会会告告诉诉老老师师和和其其他他的的小小朋朋友友,他他的的爸爸爸爸放放学学时时会会接接他他回回家家,他他的的这这种种兴兴奋奋情情绪绪会会持持续续一一整整天天!由由此此可可见见,幼幼儿儿对对于于父父爱爱的的渴渴望望是是多多么么的的强强烈烈!可可是是做做父父亲亲忽忽略略了了这这种种血血浓浓于于水水的的亲亲情情。通通过过访访谈谈还还得得知知,作作为为父父亲亲确确实实有有很很多多客

10、客观观的的原原因因,因因此此,不不能能经经常常陪陪自自己己的的孩孩子子。他他们们往往往往也也会会感感到到很很内内疚疚,可可是是他他们们同同样样会会有有很很多多的的理理由由来来解解释释这这一一切切。因因为为他他们们觉觉得得背背负负在在他他们们身身上上的的更更多多的的是是对对社社会会的的责责任任!通通过过调调查查问问卷卷显显示示:有有6699%的的幼幼儿儿愿愿意意主主动动亲亲近近自自己己的的父父亲亲,乐乐意意主主动动与与他他们们交交谈谈。在在幼幼儿儿的的心心目目中中树树立立了了非非常常良良好好的的形形象象。但但是是仍仍然然有有一一部部分分父父亲亲在在幼幼儿儿心心中中的的形形象象非非常常的的“权权威

11、威”。幼幼儿儿害害怕怕与与自自己己的的父父亲亲接接近近,甚甚至至排排斥斥自自己己的的父父亲亲!我我认认为为这这不不失失为为做做父父亲亲的的失失败败!做做孩孩子子的的悲悲哀哀!就就算算是是周周末末的的时时间间,我我们们的的父父亲亲也也会会有有很很多多的的应应酬酬和和安安排排。而而又又一一次次忽忽略略了了自自己己的的孩孩子子!由由此此,造造成成了了这这一一部部分分的的孩孩子子性性格格非非常常的的内内向向。而而把把自自己己封封闭闭在在只只属属于于自自己己的的世世界界里里。这这种种性性格格对对孩孩子子的的成成长长非非常常的的不不利利,甚甚至至会会影影响响他他的的一一生生!这这些些都都是是父父亲亲教教育

12、育的的误误区区,给给孩孩子子造造成成了了负负面面的的影影响响!有有案案例例显显示示:某某幼幼儿儿自自出出生生以以后后,父父亲亲就就因因车车祸祸死死亡亡。由由母母亲亲一一人人将将他他带带大大。目目前前,这这个个孩孩子子已已经经十十六六岁岁了了,身身高高却却矮矮同同龄龄人人一一大大截截。而而且且性性格格孤孤僻僻,内内向向。往往往往会会做做出出许许多多出出乎乎意意料料的的事事,让让人人费费解解!从从来来都都没没有有体体会会过过父父爱爱的的他他,很很渴渴望望能能够够得得到到父父爱爱。可可当当别别人人关关心心他他时时,他他又又表表现现出出一一种种防防备备的的心心理理。害害怕怕,排排斥斥!也也许许是是为为

13、了了保保护护自自己己,害害怕怕自自己己受受到到伤伤害害!这这足足以以证证明明了了父父爱爱对对于于幼幼儿儿的的成成长长是是多多么么的的重重要要!其其实实,孩孩子子教教育育的的好好坏坏,孩孩子子是是否否能能够够健健康康快快乐乐的的成成长长,完完全全取取决决于于父父母母的的教教育育观观和和对对孩孩子子的的教教育育是是否否有有足足够够的的耐耐心心。因因为为如如果果一一个个孩孩子子想想要要拥拥有有好好的的品品格格、好好的的品品质质,俗俗话话说说“从从小小看看大大,三三岁岁知知老老”。而而这这样样的的一一个个关关键键时时期期,父父亲亲这这一一角角色色是是绝绝对对不不能能缺缺少少的的重重要要部部分分。越越来

14、来越越多多的的研研究究表表明明:父父亲亲在在家家庭庭教教育育中中更更有有计计划划性性、目目的的性性,知知识识面面更更广广。又又兼兼具具勇勇敢敢、独独立立、果果断断的的品品质质。美美国国的的一一项项研研究究表表明明:由由父父亲亲带带大大的的孩孩子子智智商商会会更更高高,他他们们在在学学校校更更容容易易获获得得好好成成绩绩,在在社社会会上上更更容容易易获获得得成成功功!但但现现阶阶段段,我我国国的的孩孩子子在在幼幼儿儿园园所所受受的的教教育育中中,几几乎乎全全部部来来自自于于女女性性,这这种种单单一一性性对对孩孩子子正正常常发发展展会会产产生生负负面面影影响响。因因而而在在家家庭庭教教育育中中父父

15、亲亲的的参参与与就就显显得得尤尤为为重重要要了了。但但是是,我我们们的的父父亲亲在在生生活活实实际际教教育育中中很很少少有有做做的的比比较较完完美美的的。他他们们往往往往会会表表现现出出许许多多的的问问题题:一一是是耐耐性性不不足足,忽忽冷冷忽忽热热。大大部部分分父父亲亲在在教教养养孩孩子子方方面面明明显显的的不不如如母母亲亲有有耐耐性性。对对孩孩子子往往往往抱抱有有过过高高的的而而不不切切实实际际的的期期望望,并并且且对对孩孩子子的的问问题题表表现现得得极极不不耐耐烦烦。往往往往用用“一一边边玩玩去去”“你你知知道道什什么么”等等话话语语把把孩孩子子支支开开。二二是是借借口口多多多多,推推卸

16、卸责责任任。父父亲亲总总是是爱爱找找借借口口而而推推卸卸了了对对孩孩子子的的教教育育责责任任。因因而而父父亲亲与与孩孩子子在在一一起起的的时时间间远远远远少少于于母母亲亲,渐渐渐渐地地就就疏疏远远了了孩孩子子。三三是是刚刚多多柔柔少少,宽宽严严失失多多。在在家家庭庭教教育育中中,父父亲亲象象征征着着一一种种雄雄性性的的力力量量,造造成成孩孩子子对对父父亲亲“敬敬而而远远之之”。这这种种远远离离只只代代表表沟沟通通的的失失败败,没没有有任任何何教教养养的的魄魄力力。其其实实一一个个展展现现母母性性力力量量的的父父亲亲,不不但但不不会会使使他他的的雄雄性性力力量量度度具具有有深深度度和和智智能能。

17、四四是是教教育育目目标标不不一一,教教育育失失衡衡。夫夫妻妻两两人人的的教教育育观观点点和和教教育育看看法法,对对孩孩子子的的要要求求常常常常各各执执一一词词,搞搞的的孩孩子子不不知知所所措措,无无所所适适从从,还还老老钻钻大大人人的的空空子子。这这样样就就很很难难树树立立家家长长的的威威性性。因因此此就就会会造造成成教教育育的的失失败败!如如果果留留心心的的人人会会发发现现中中央央电电视视台台有有一一段段公公益益广广告告,其其内内容容为为:夜夜已已经经很很深深了了,可可是是广广告告中中的的小小女女孩孩仍仍然然不不肯肯睡睡,用用一一双双渴渴望望的的眼眼睛睛望望着着天天花花板板,等等待待着着自自

18、己己父父亲亲回回家家。作作为为父父亲亲的的你你,难难道道不不为为那那双双渴渴望望的的眼眼睛睛感感动动吗吗?多多抽抽点点时时间间陪陪你你的的孩孩子子吧吧!他他们们真真的的很很需需要要你你!可可是是,在在这这个个世世界界上上,也也同同样样有有许许多多幸幸福福的的孩孩子子。他他们们拥拥有有完完整整的的家家庭庭,完完整整的的父父爱爱。他他们们能能够够在在父父亲亲的的充充分分关关心心和和爱爱护护下下,健健康康快快乐乐的的成成长长!他他们们的的性性格格开开朗朗、外外向向,很很乐乐于于与与别别人人交交往往、分分享享。整整天天就就像像是是一一个个快快乐乐的的小小天天使使一一样样,永永远远都都有有想想不不明明白

19、白的的事事和和问问不不完完的的问问题题。在在某某某某幼幼儿儿园园中中,有有这这样样一一名名幼幼儿儿:他他的的父父亲亲经经常常与与他他在在一一起起,甚甚至至一一有有空空就就会会到到幼幼儿儿园园来来陪陪他他游游戏戏。周周末末也也会会带带他他出出去去玩玩,与与别别的的小小朋朋友友交交往往。带带他他出出去去认认识识幼幼儿儿园园里里所所接接触触不不到到的的事事物物。开开阔阔他他的的眼眼界界,增增长长他他的的知知识识面面。让让他他对对很很多多东东西西都都产产生生兴兴趣趣,从从而而引引起起他他的的好好奇奇心心,激激发发他他的的探探索索精精神神!我我认认为为,这这位位父父亲亲的的教教育育是是非非常常的的成成功

20、功的的。通通过过访访谈谈,他他说说出出了了他他的教育观：首先，他认为和孩子在一起游戏是非常重要的。这不 的教育观：首先，他认为和孩子在一起游戏是非常重要的。这不 仅增进了和孩子之间的感情，增加了与孩子之间的沟通交流，还 仅增进了和孩子之间的感情，增加了与孩子之间的沟通交流，还 可健全孩子的人格。有助于孩子开放性性格的养成，并且医学与 可健全孩子的人格。有助于孩子开放性性格的养成，并且医学与 健康专家也告诉我们：与幼儿一起游戏，能够激发体内细胞的活 健康专家也告诉我们：与幼儿一起游戏，能够激发体内细胞的活 力，有益于大人和孩子的身心健康。 力，有益于大人和孩子的身心健康。 其实，我们想要教育好一

21、个孩子，并不是件特别难的事。要 其实，我们想要教育好一个孩子，并不是件特别难的事。要 想做一个称职的父亲必须是一个会思考有策略的父亲。他的爱不 他 想做一个称职的父亲必须是一个会思考有策略的父亲。 的爱不 仅是本能， 且理性思考的结果。 统的父亲的责任是赚钱养家。 而 传 仅是本能， 且理性思考的结果。 统的父亲的责任是赚钱养家。 而 传 而在现在的社会中，这样的父亲已不再是一个称职的父亲了。假 而在现在的社会中，这样的父亲已不再是一个称职的父亲了。假 如拥有了钱而失去了孩子的未来，那么再富裕的家庭也就不完整 那 如拥有了钱而失去了孩子的未来， 么再富裕的家庭也就不完整 了。一个称职的父亲决不

22、是用钱就可以将自己的孩子塑造成功 了。一个称职的父亲决不是用钱就可以将自己的孩子塑造成功 的。新时期的父亲将受制于社会、家庭、孩子的多种需要。集养 的。新时期的父亲将受制于社会、家庭、孩子的多种需要。集养 护者、规范者、保护者和精神导师于一身。 幼儿园教 育指导纲 护者、规范者、保护者和精神导师于一身。 幼儿园教 育指导纲 要中明确指出： 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿 “ “ 要中明确指出： 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿 的教育应渗透到一日生活中的各个环节。这其中当然包括家庭教 这 的教育应渗透到一日生活中的各个环节。 其中当然包括家庭教 育，而且尤为重要！如果我们的父亲想

23、参与自己的孩子之间没有 育，而且尤为重要！如果我们的父亲想参与自己的孩子之间没有 距离，能够与自己的孩子有更好的沟通。首先，作为父亲就应走 距离，能够与自己的孩子有更好的沟通。首先，作为父亲就应走 进孩子的世界。因为父亲对孩子生活的任何参与，都在 5 应该做 因 都 进孩子的世界。 为父亲对孩子生活的任何参与， 在 5 应该做 孩子玩耍时的同伴。游戏是孩子的天性，孩子在游戏中可以获得 孩子玩耍时的同伴。游戏是孩子的天性，孩子在游戏中可以获得 有易于身心健康发展的体验的乐趣。家庭交往中，相对于把更多 有易于身心健康发展的体验的乐趣。家庭交往中，相对于把更多 的时间花费在照顾孩子生活上的是母亲，父

24、亲更多的是与孩子在 父 的时间花费在照顾孩子生活上的是母亲， 亲更多的是与孩子在 一起游戏。有研究表明：让孩子自由选择时，有三分之二的孩子 一起游戏。有研究表明：让孩子自由选择时，有三分之二的孩子 把父亲作为游戏伙伴。父亲在和孩子玩耍时将社会带入家庭中， 把父亲作为游戏伙伴。父亲在和孩子玩耍时将社会带入家庭中， 也将社会带入家庭中。往往能在玩耍那也中激发孩子的好奇心和 往 也将社会带入家庭中。 往能在玩耍那也中激发孩子的好奇心和 求知欲， 进孩子更广泛的了解自然和社会， 子之情其乐融融。 促 父 求知欲， 进孩子更广泛的了解自然和社会， 子之情其乐融融。 促 父 父爱滋润着孩子的心田，塑造着孩

25、子的完美的人格。第三是，做 父爱滋润着孩子的心田，塑造着孩子的完美的人格。第三是，做 孩子成长的朋友。在孩子的成长中，父亲提供的情感尉籍，起着 孩子成长的朋友。在孩子的成长中，父亲提供的情感尉籍，起着 独特的教育作用。因而孩子的健康成长离不开父亲的教诲。要想 独特的教育作用。因而孩子的健康成长离不开父亲的教诲。要想 成为孩子的老师，就应先成为孩子的朋友。在这一方面，马克思 成为孩子的老师，就应先成为孩子的朋友。在这一方面，马克思 堪称典范。梅林在马克思传中写到：如果他在自己孜孜不倦 堪称典范。梅林在马克思传中写到：如果他在自己孜孜不倦 的工作中停顿一个小时左右，那也是为了陪自己的孩子多玩一会 那 的工作中停顿一个小时左右， 也是为了陪自己的孩子多玩一会 儿。第四是：做孩子行为的榜样。古话说： 其身正，不令而行， “ “ 儿。第四是：做孩子行为的榜样。古话说： 其身正，不令而行， 其身不正，虽令不行从。 无论做什 么，首先父母要做的好。父 ” ” 其身不正，虽令不行从。 无论做什 么，首先父母要做的好。父 亲的各种个性特征都会潜移默化的影响孩子。使孩子在不知不觉 使 亲的各种个性特征都会潜移默化的影响孩子。 孩子在不知不觉 中模仿学习。 以父亲要时刻做孩