写作指导：写人要抓住特点

1、第三单元第三单元 写作写作小小沈沈阳阳 富有喜剧色彩：旧富有喜剧色彩：旧得卷了舌的得卷了舌的 “老解放老解放帽帽”，一身农民的打扮，一身农民的打扮 。他一开口说话，右嘴角他一开口说话，右嘴角就往上翘，两只眼珠赶就往上翘，两只眼珠赶紧配合着翻出来，圆滚紧配合着翻出来，圆滚滚的、白碌碌的，东北滚的、白碌碌的，东北老农民那种土不拉叽的、老农民那种土不拉叽的、傻憨傻憨的、胆怯的、傻憨傻憨的、胆怯的、狡黠的喜剧脸谱就一下狡黠的喜剧脸谱就一下子蹦了出来，活了起来子蹦了出来，活了起来 。赵本山赵本山成龙成龙人物外貌描写 写出个性思考：什么是外貌描写？对人物外貌思考：什么是外貌描写？对人物外貌描写可以从哪些方

2、面入手？外貌描写描写可以从哪些方面入手？外貌描写的作用有哪些？的作用有哪些？ v 也称肖像描写也称肖像描写,即是对人物的外貌即是对人物的外貌特征特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、神情、容貌、衣着、神情、体体 型、姿态、习惯性特点型、姿态、习惯性特点等等等等)进行进行描写，以揭示人物的思想性格，表达描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 对人物进行外貌描写对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？时要注意什么问题呢？“他他/ /她黑黑的眉毛下一双明亮的眼她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，睛，高高的鼻梁，红

3、红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。穿着一套整洁的校服。” 诊断：诊断：千人一面，外貌描写太模式化，没千人一面，外貌描写太模式化，没有突出特征。有突出特征。（一）善于抓住人物外貌最具特点的善于抓住人物外貌最具特点的地方进行描写，切忌地方进行描写，切忌“克隆人克隆人”。 他身穿金光闪闪他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，对火眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔透露出铲除一切妖魔的决心。的决心。 只见他黑只见他黑脸短毛，长嘴脸短毛，长嘴大耳，圆身肥大耳，圆

4、身肥肚，穿一件青肚，穿一件青不青、蓝不蓝不青、蓝不蓝的梭布衣服，的梭布衣服，提一柄九齿钉提一柄九齿钉耙。耙。 他长得又瘦他长得又瘦又小，手脚跟芦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有柴棒似的，只有脑袋大大的，上脑袋大大的，上边仅有三根稀稀边仅有三根稀稀拉拉的头发。拉拉的头发。 她微笑的时候，那黑得像黑樱她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。面孔仍然显得年轻

5、，明朗。 外祖母外祖母示例： 肖像描写成功何在？肖像描写成功何在？ （二）进行外貌描写时要注意反映出二）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。人物的性格特点。猜猜他的性格： 张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算

6、大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田

7、上的灰尘无情地扫去帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去 选自选自 刘心武刘心武班主任班主任（严谨、严厉、一丝不苟、能说会道）（三）描写外貌要注意反映人物的内（三）描写外貌要注意反映人物的内心感情。心感情。猜猜她们的心理活动 1.除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 2.一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 3.她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福高兴）（着急发愁）（伤心、悲痛） 做游戏 片段写作竞猜游戏片段写作竞猜游戏环节环节1. 请同学们选择你们班的一位任请同学们选择你们班的一位任课老师，抓住他课老师，抓住他/她的外貌特征，写出她的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位老师。来让大家来猜猜，你写的是哪位老师。环节环节2.展示片段，师生来竞猜展示片段，师生来竞猜规则：老师和同学都猜对的计规则：老师和同学都猜对的计2分，只分，只有老师或学生猜对的计有老师或学生猜对的计1分，都猜不对分，都猜不对的计的计0分。对优胜组给予奖励。分。对优胜组给予奖励。小结：技法指引（