幼儿园乐高课程教案

1、幼儿园乐高课程教案【篇一：幼儿园乐高教育活动设计模板】教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长一、联系桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。5 分钟6 、设疑：在这四种桥上放乐由幼儿猜测并说理教师活动学生活动工具与资源每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制高积木，那种桥上能放得最多。了解记录表及记的平面桥面；单层纸弯

2、成的单孔拱7 、讨论：哪种桥上放的积木录方法。形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？8 、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源二、建构幼儿操作尝试并桥面与承重乐高积木1 、出示四种不同桥面的桥，记录表格记录。幼儿观察它们的异同。2 、设疑：在这四种桥上放乐15分钟高积木，那种桥上能放得最多。3 、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？4 、小结提升：不同形状的桥面，承受重量

3、的本领是不一样的。contemplate反思（引导学生评价、反思和展示实践活动的成果）活动时长教师活动学生活动思考回答问题，完善作品。工具与资源5 分钟三、反思1. 告诉小朋友，你搭建的桥有什么特点？引导幼儿用较完整的语言描述。孩子进一步完善作品。2. 你搭建的桥有什么作用？乐高积木【篇二：幼儿园乐高活动教学计划】大班乐高活动：灵活的小车活动目标：1 、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2 、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。活动准备：乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频活动过程：一、听音乐入场（放音乐小汽车）（幼儿在教师带领下，开

4、小汽车形式入场，开到指定位置）“到站啦！我们找个位置站站好”刚刚我们玩了开小“车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”（放音乐小汽车）（事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开）（玩的过程中会发生碰撞）“把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”（幼儿在垫子上做好）刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊？-撞车了，太挤了很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗？“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”某某小朋友你来“试一试”（请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，

5、车轮不能离开地面。）“小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗？”二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样？”-可以转动“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道？”-想“我们来看一看”（视频）“看明白没有？你们说说看”方向盘转动，带动操纵杆车轮转动“方向盘和车轮之间是什么连接的”-轴“这根轴就是操纵杆。”“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。”三、展示ppt分解图“你们想不想做”?-想“那怎么做呢？”“我们来看一看”（展示ppt）“这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”（放音乐背景乐）（幼儿根据分解图进行尝试）“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗？”（幼儿陈述自己遇到的问题）“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”（老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法）四、尝试搭建小车（放音乐背景乐）幼儿操作，教师指导五、验证成果“这样还会发生碰撞了吗？”-不会六、小车的改造小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一