二年级上册期末复习教案

1、学习资料收集于网络，仅供参考阿房路一校教案专用学习资料课题:复习教案课时10主备人褚茜 授课人授课时间音与字复习目标：1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨 析、巩固，引导学生准确掌握字音。2、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生 字，引导学生正确书写生字。教学3、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地 目标选择字音。4、结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉 字。复习目标：1、复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2、整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。3、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。4、能根据词语意思

2、进行分类，找近义词、反义词。5、准确搭配词语，并能灵活运用。6、积累ABB ABAB ABAC等形式的词语以及重点的四字词语句子复习目标：1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能 根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2、能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3、准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。4、能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。5、能抓住句子主干准确缩句。6、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。7、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。8能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用 这三种修辞方法进行表达。阅读复习目标：

3、1、通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的 意思。2、仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。3、能正确数出段落中一共有几句话。4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和 引号。5、能借助文章中的插图阅读。6、能简单地表达自己的阅读感受。写话复习目标：1、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。1、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。2、准确搭配词语，并能灵活运用。3、积累ABB ABAB ABAC等形式的词语以及重点的四字词语句子复习重点：1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能 根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2

4、、能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3、能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。复习难点：1、准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。2、能抓住句子主干准确缩句。3、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。4、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。5、能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。阅读复习重点：1 、通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对 联、名句、成语等。2、准确背诵书中重点篇章或段落。复习难点：准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具 体情境运用古诗。复习重点：1、通过朗读句子，能联系上下文和生活

5、体验理解简单词语的 意思。2、仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。3、能正确数出段落中一共有几句话。4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和 引号。复习难点：1 、能借助文章中的插图阅读。2、能简单地表达自己的阅读感受。写话复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。复习难点：根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点号。阿房路一校教案专用教学过程集体备课教案教学要点 与个性化 修改音与字第一课时一、复习字音翘舌音一一晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音一一猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节一一两宽化变片脚舰画奖穿表 易错音一一捕傍候展却整体认读

6、音节知 识圆业阴使示轻声音节一一哇 哪啊 课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)晒炸使迎鹰察桑装欲束?场?示整体认读+-曰节： ？平舌音：翘舌音： ？二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“ ”。捕鱼(b u P U) 暖和(h e huo )散步(S n S n)“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪

7、”区别开；“展”不要多写一练习将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。1、到山角下（脚）2、五星红期（旗）3、从林深处（丛）4、闭上眼晴（睛） 5、古往令来（今） 6、明胜古迹（名）7、冶病救人（治）8 、忙忙一片（茫茫）三、辨析多音字教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处 灾难口号号叫重量重新发现 头发场院操场没有淹没 走了没完没了出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。1、今天下了一场（Chdng Ch & ）大雨，操场（Ch岗g Ch On C）上都 湿了。2、 工人们喊着口号（hco ho）,卖力地干（Cn C n）活。3、前面哪个茶铺（PU & &

8、#174;停业了，因为门前在铺（T P砂路。第二课时出示形近字：第一组（易混淆）：今一一令句一一问于一一干爪一一瓜第二组（加偏旁）：气汽那哪旁一一傍每一一海合一一给却一一脚以一一似干一一汗军一一浑同一一桐第三组（字族归类）：包抱、泡、跑、饱、炮皮一一破、披、坡、被 巴一一把、爸、吧方放、防、房青清、晴、情、睛 马一一妈、蚂、吗第四组（换偏旁）：咬校渴喝跳一一挑凉一一惊园一一圆领一一邻哄 活话盯担一一但 昨观一一现纷一一份同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字。出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。坡：丄（山坡）洪：氵（洪水）凉：

9、冫（凉快）披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）领：卫（带领）观：又（观看）担：丄（扁担）邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“”1、 一只乌鸦口（渴 喝）了，想要找水（渴喝）°2、那个小男孩很（话 活）泼，很喜欢说（话活）。3、 （傍 旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍 旁）边睡着了4、 小花猫用（爪 瓜）子在西（爪 瓜）上扒了一个洞。三、巧辨同音字 出示：类型一：字音相同，字形相近忙茫圆-园从一丛站战第一弟诚-城怕-帕苴旗哥歌子仔两-俩分-纷衣依类型二：字音相同，字形不同带一戴对-队巾一今杨洋夜业做一作是-事向像丽利出示练习题：一、根据拼音，填

10、写汉字(yu Cn )花（园）（圆）桌(Xi m C)好（像）方（向）大（象）(C 6C（ 从）前草（丛）(Sh 1)（ 事）情（是）非城（市）(l 1)美（丽）（利）用（力）气二、选字填空。（填序号）1、 带 戴 同学们（戴）上红领巾，在老师的（带）领下参 观植物园。2、做 作 我去小乐家（做）客，他正在家写（作）业。3、长长常常匹诺曹（常常）说谎，所以长了（长长）的鼻子。4、再 在（再）见，小燕子，我就（在）这里等你回来。三、巧解多义字出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。（填序号）面：A、面孔，脸，头的前部。 B、当面，直接接头的。C用脸对着，向着。D、量词。E、面条。1、老师面带微

11、笑。（A ）2、我们面向老师坐好。（C ）3、班长交给我一面红旗。（D ）4、我最喜欢吃鸡蛋面。（E ）穿：A、破，使通透。B、放在动词后，表示通透或揭开C把衣服鞋袜等套在身上。 D 、通过孔洞。1、早上，我起床后自己穿衣服。（C ）2、我用锥子把木板穿了一个洞。（A ）3、妈妈早就看穿了我的心思。（B ）4、我把珠子穿在一起。（D ）词语第一课时出示一：要求认读的词语脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续手续农业农民年级高级等级美术手术算术抓住抓好抓起表示发表表现风景景色秀丽秀美著名名字闻名新闻出示

12、二：要求会写的词语（由写字表中生字组成的词语）。肚皮海洋知识熊猫朋友农忙辛苦老师课堂电灯华丽发现展现每份城市收留唱歌散步苍茫难道作业认识井沿圆珠笔出示练习一、读拼音，填词语。hu OPodUP 1hJ yOng1、这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。n dn g m dngbi 岔 d Onm b U2、（农忙）时节,爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。ndd ooChMlg Shi3、（难道城市）里就不能有小鸟的家吗?I OD Sh 1yu Zh U b 14、（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了k e ZhU O出示词语分类: 描写户外用品的词

13、语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水 壶、望远镜、指南针。与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松 子、枫叶、白果、桂花。描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、 打谷。描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖。 描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋。描与风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、 龙卷风。描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞。描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹。描写活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、 下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。描写颜色的词语：雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、 金黄、草

14、绿、翠绿、墨绿。出示练习题：读句子，选词语。（填序号）A、灾害B、灾难1、雪也会给人们带来一些（A ）。2、洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的（B ）哪!A、冷静B、冷清3、爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很 （B）。4、遇到事情，我们不能着急，要（A） OA、有名B 、著名 C、闻名5、这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（A） O6、万里长城举世（C） o7、刘爷爷是（B ）的科学家。反义词苦（甘）重（轻）丑（美）紧（松）好（坏）慢（快）易（难）危（安）阴（晴）出示练习题：画出句子中的反义词。1、有时候我很温柔，有时候我很暴躁。2、喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。

15、3、狐狸仔细地分着奶酪（I co），一点儿也不敢大意。第二课时一、量词出示填空：一（）水牛一（）马一（）扁担一（）信一（）争斗一（）圆珠笔一（）鲜花一（）山峰一（）海鸥一（）沙滩一（）军舰一（）学生一（）秧苗一（）稻田一（）队旗一（）铜号出示填空：一（）垂柳一（）翠竹一（）水鸟一（）欢笑出示练习题：一、填一填，再读一读。1、远处有一（座）山峰，山脚下有一（堵）山崖，崖上有一（道）缝儿， 里面住着一（只）寒号鸟。2、从前，有个人种了一（棵）葫芦。细长的藤上长满了无数（片）叶 子，开出了几（朵）雪白的花儿。不久，就结出了几（个）小葫芦。3、一（条）龙舟驶过江面，一（串）花炮升上天空。周总理包着一（

16、条）水红色头巾，接过 （只）象脚鼓，冋傣族人民 起跳舞。二、比一比，看谁积累的量词最多。一（朵）鲜花一（盆）鲜花一（篮）鲜花一（束）鲜花一（丛）鲜花一（捧）鲜花一（把）鲜花一（支）鲜花特殊词语：第一组：闻名中外秀丽神奇奇形怪状名胜古迹山清水秀热情好客含苞欲放风景如画 名不虚传一枝独秀第二组：和风细雨冰天雪地风雨交加风和日丽云淡风轻风平浪静云开雾散鹅毛大雪电闪雷鸣第二组：一言不发不言不语二言两语十言力语少言寡语自言自语甜言蜜语第四组：水淋淋红润润喜洋洋笑盈盈喜滋滋湿漉漉第五组：叽叽喳喳大大小小隐隐约约许许多多千千万万第六组：很久很久火红火红好远好远极小极小第七组：又蹦又跳又高又大越升越高越来越低

17、游来游去一年一度半信半疑第八组：动不动得过且过出示练习题：一、照样子，写一写。穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川张望东张西望清秀山清水秀二、补充词语，并回答问题。闻名（中）（外）秀（丽）神奇（名）胜（古）迹热情（好）（客）风景（如）（画）点点（灯）（光）（自）言（自）语金光（闪）（闪）（1）和词语结构相似的词语还有恋恋不舍。（2）我会用词语造句：我的家人都热情好客句子第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达能力又提高了 许多，现在我们复习句子！二、复习陈述句、疑问句、感叹句出示句子：1、一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（陈述句）2、这棵树的叶子真奇怪，这

18、是什么树呢？（疑问句）3、我们来到公园，公园里的花真多呀！（感叹句）同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？有 什么特点？出示陈述句：1、一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。2、小鸟飞来，落在井沿上。疑问句：1、鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2、小朋友，你们猜猜，我是什么？3、植物旅行靠什么办法？4、象这么大，到底有多重呢？感叹句：1、你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！2、天无边无际，大得很哪！3、多么可爱的小葫芦哇！4、多么令人难忘啊，1961年的泼水节！出示典型示例：按要求完成句子转换。1、植物妈妈很有办法。（改成感叹句）植物妈妈真有办法呀！2、风娃娃多么淘气呀！（改成陈述句

19、）风娃娃很淘气。出示练习题：一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。1、爸爸不在家,兰里多么冷清啊！ _2、王二小为什么要给敌人带路？3、日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。4、你别光盯着葫芦了，叶子上生了虫子，快治 治吧！5、雾不见了，藏到哪里去了呢？二、选一选，再读一读，读出不同的语气。A、哇B、呀C、吧D、啦E、哪1、你们已经长大了，快跳上来（C ）!2、这个小男孩太淘气（D ）!3、天无边无际，大得很（E ）!4、多么可爱的小葫芦（A ）!5、广场上的人这么多（B ）!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀!1、天上的星星很明亮。天上的星星多么明

20、亮啊！2、妈妈睡得很香。妈妈睡得真香啊！三、复习“把”字句和“被”字句出示“把”字句：1、露西把纸揉成一团。2、寒号鸟把这道缝当成自己的窝。3、流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。4、雾把天空连同太阳一起藏了起来。同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式吗？出示：1、纸被露西揉成一团。2、这道缝被寒号鸟当成自己的窝。3、水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。4、天空连冋太阳被雾起藏了起来。课件出示“被”字句：1、大地被春姑娘唤醒了。2、蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3、一个空花盆被宋金交给了国王。同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这些句 子换个说法。出示：1、春

21、姑娘把大地唤醒了。2、一只小老鼠把蛋糕偷吃了。3、宋金把一个空花盆交给了国王。出示练习题：请把下面的句子换一种说法，意思不变。1、湖水被小岛分成两半。小岛把湖水分成两半。2、大家把朱德的扁担藏了起来。朱德的扁担被大家藏了起来。3、妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4、哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。四、复习反问句出示句子：1、小白兔爱吃胡萝卜吗？2、小白兔怎么能不爱吃胡萝卜呢？3、妹妹几岁了？4、难道妹妹不是五岁吗？出示反问句：1、谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？2、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？3、叶子上的虫还用治？同学们，请齐声诵读这二

22、个反问句。冋学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说法吗？出示：1、没有人有那么大的力气提得起这杆大称。2、天不过井口那么大，不用飞那么远。3、叶子上的虫不用治。同学们，你是怎样将反问句转换成陈述句的？把你的好方法 与大家分享分享。第二课时一、激趣导入同学们，今天，我们复习“比喻句”“拟人句” “排比句”。二、复习比喻句出示本册书中的比喻句：1、为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像 铺上了鲜红的地毯。2、北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。3、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。4、日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。5、就说“仙桃石”吧，它好像从

23、天上飞下来的一个大桃子， 落在山顶的石盘上。6、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。同学们，请正确、流利、有感情地朗读这些句子。同学吗，这些句子有什么特点？(比喻句)这些句子分别把什 么比作什么？同学们，你能仿照这些句子写写比喻句吗？出示：1、春天来了，柳条像小女孩长长的辫子。2、天空中那一朵朵白云，多像会变化的魔术师呀！ _3、路灯亮了，好像亮晶晶的大眼睛。4、红领巾像血一样红。出示：(1) 春天来了，柳条像小女孩长长的辫子。(2) 天空中的那一朵朵白云，多像会变化的魔术师呀！(3) 路灯亮了，好像亮晶晶的大眼睛。(4) 张老师像我妈妈一样爱我。（5）妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。（6

24、）我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。同学们，这6个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为 什么？出示练习题：一、在比喻句后面的括号里画“”。1、风最喜欢四处跑。（）2、小松树像一个刚长大的孩子。（ ）3、天上的星星就像娃娃的大眼睛。（）4、妹妹长得很像妈妈。（）5、妈妈叫他，他就像没听见似的。（）二、请你把下面的比喻句补充完整。1、大象的耳朵好像两把大扇子。2、池塘里的荷叶多么像一把撑开的绿伞哪！3、树叶一片片落下来，像一-只只会飞的蝴蝶。三、复习拟人句出示本册书中的拟人句：1、小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。2、雾把一切都藏了起来。3、窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。4、

25、弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。5、松柏四季披绿装。6、苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。7、一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。这些句子有什么特点？小结：同学们，这些句子都是把事物当作人来写，给事物以 人的动作、神态、心理活动等，让事物有了人的感情。这样的句 子叫拟人句。同学们，你在课外阅读时，读到过拟人句吗？你自己能说一 个拟人句吗？出示练习：看图写拟人句、太阳露出了笑脸。2、牵牛花吹起了小喇叭。3、萤火虫提着小灯笼。4、小鸟唱起了歌儿。第三课时出示：1、“谁（什么）” + “做什么”的句子。例如：王二小放牛。小乌鸦喝水。（谁）（做什么）（什么）（做什么）2、“谁（什么）” +

26、 “是什么”的句子。例如：李小丽是我的朋友。字典是我们的学习工具。（谁）（是什么）（什么）（是什么）3、 “谁（什么）” + “做” + “什么”的句子。例如（课件出示）：小蝌蚪找妈妈。（谁）（做）（什么）同学们，谁能说一个完整的句子？其他同学评议，修改不完整的句子。出示典型例句：1、 鸟妈妈给小鸟。2、 津津有味地。3、小花猫一会儿， 一会儿_4、时候，有时候_5、春姑娘来了，草绿了，也_出示句子：1、我拿出书。我从书包里拿出书。2、女孩叠了纸鹤。女孩用一张张彩纸叠了纸鹤。3、老人坐下来。老人在冰凉冰凉的椅子上坐下来。4、鱼缸里有小金鱼。一个鱼缸里有一条条小金鱼。5、葡萄架上挂着葡萄。葡萄架

27、上挂着像紫玉石样的葡萄。6、树上有许多苹果。树上有许多看上去就想吃的苹果。阅读第一课时一、读短文回答问题。礼物有个农民，十分勤劳。他有个采园。有天，他发现地 里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又 惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民匹 马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜， 就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更 珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给 了国王。国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆

28、 人来，说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的 那个大南瓜。”1、读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。A、一个大南瓜B、一匹马农民送给国王（A）,国王赐给农民（B ）。富人送给国王 （B ）,国王回赠给富人（A） O2、读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在 第3自然段中找到答案吗？请用波浪线画出来。3、国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的 那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画 “” O（1）国王看穿了富人的奸计。（ ）（2）国王很喜欢富人送的马。（）二、阅读短文，回答问题。喜鹊的发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它

29、看见那些蜻 蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来， 世界上只有我飞得最高了。”哪知，头上传来鸽子“咕咕”的歌声，喜鹊吃了一惊。难道 上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。喜鹊伸长脖子 向上喊道：“鸽兄，看样子世界上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！ ”鸽子对喜鹊 说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞 向远方。“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊感慨地说。1、“看来，世界上只有我飞得最高了。”“最”这个词说明喜鹊 当时的心情很（得意）。2、读一读全文，再想一想。喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：它们飞得太 低了，所以我一

30、定是飞得最高的；后来喜鹊看到大雁，它想：大 雁飞得真高，看来我不是飞得最高的。3、文章结尾，喜鹊说：“真是人上有人，天外有天哪！”这句话 的意思是（B）。A、喜鹊的上面有鸽子，鸽子上面有大雁。B、比自己强大的人还有很多。第二课时一、出示我要的是葫芦片段加标点：1、从前 有个人种了一棵葫芦2、多么可爱的小葫芦啊3、什么 叶子上的虫还用治4、 他盯着小葫芦自言自语地说 我的小葫芦 快长啊 快长 啊长得赛过大南瓜才好呢答案1、从前，有个人种了一棵葫芦。2、多么可爱的小葫芦啊！3、“什么？叶子上的虫还用治？”4、他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”二、阅读短文，回答问题。春姑娘，我们要找你太阳.公公父给蝴蝶一封信叮嘱她一疋要把.信亲.手父一给 春姑娘！”蝴蝶点点头。飞呀飞呀，春姑娘，你在哪里？蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可 是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢？她敲开了一朵又一朵花儿的小门，