11《地球的形状与大小》优秀学案

1、地球的形状与大小优秀学案【学习目标】1了解人们对于地球形状的认识过程。2 识记地球的真实形状和大小。3通过人们对于地球形状的认识过程，培养勇于探索的精神学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题: 地球的形状和大小1 .人类对地球形状的认识过程-(1)人类对地球形状的最早认识是图，受活动范围的限制，人们认为天是的，地是的。(2) 人们对“地球”的概念是受图的影响，但由于技术条件的限制，只是停留在推测阶段。(3) 首次证明地球是“球体”的是图，航海家率领船队实现了环球一周的壮举。(4) 图是地球卫星照片，确证了地球是一个球体。(5)

2、 根据对以上图片的理解，对地球形状的认识过程排序 。2.地球的大小平肉半桧 干托暈丈盍挨的 千米 九【合作探究】小组合作完成下列问题从人类认识地球形状的过程中，你感悟到了什么?1. 讲全班分成几个小组2. 对所收集的信息进行整理总结3. 分小组展示，教师进行总结【达标检测】1. 关于地球形状的叙述，正确的是（）A .地球是一个似皮球的圆球体B .地球是一个两极略鼓的不规则的球体C.地球是个赤道略扁的不规则球体D .地球是一个两极略扁的不规则球体2. 读下图，以下说法正确的是（）A .地球平均半径是6 378千米B .地球赤道周长是8万千米C.地球赤道半径是6 371千米D .地球是个不规则球体

3、3. 下面的事例不能作为地球是球形证据的是 （）A .麦哲伦环球航行B .地球卫星照片C.日月星辰东升西落D .海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身4. 在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中所示的现象。这种现象反映的地A .地球是个球体B.地球由西向东自转C.地球表面三分陆地七分海洋D .地球绕太阳公转5. 人们对地球形状的认识过程中，确证地球是一个球体的是（）A .地球卫星照片B.天圆地方C.月食D .麦哲伦环球航行【拓展阅读】地理大发现从各文明古国的产生到15世纪的漫长时期，各文明民族在古代文化发源地以外的广大区域已经完成了许多发现， 积累了丰富的地理知识，其中最重要的是 形成了大

4、地球形的概念。 1409 年，湮没了 1000多年的托勒密地理学指南被 译为拉丁文后， 大地球形说被广泛传播。 但是古代学者不可能直接验证地球的形 状，也很难精确地测定地球的大小和海洋、陆地的分布。 1517 世纪，由欧洲通 往印度新航路的发现、美洲的发现、环球航行的成功，以及其他航海探险活动， 使人类对地球的认识产生飞跃。这些事件被称为“地理大发现”。地理大发现引起了人们思想上的变革， 对地球科学的进步和欧洲资本主义的 发展都起了很大的促进作用。古代学者关于大地球形的猜测，通过地理大发现， 特别是环球航行得到了证实， 宗教迷信关于地球形状的说法最终被否定； 证明了 地球上存在着一个统一的世界大洋， 海洋与陆地相比较， 海洋占据了地球表面的 大部分；推动了全球海洋和陆地的研究； 促进了地球科学的进步， 促进了天文学、 航海学、天气预报学的发展，