高中生物的基本学习和记忆方法

1、.高中生物的根本学习和记忆方法 高中生物的根本记忆方法一.五官并用记忆法心理学认为，记忆本质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以*多种感官感知那么比单*某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在曰常的学习中，大多数同学只知道用 单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调 记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。构造体系记忆法此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进展复习稳固，这就需要学生必须理解所复习内容的构造体系。首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根

2、据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串，可以有效地防止遗漏或张冠李戴的缺点。衍射记忆以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联络。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联络在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。纲要记忆高中生物的根本学习方法1. 掌握根本知识要点，“先记忆，后理解与学习其它理科一

3、样，生物学的知识也要在理解的根底上进展记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要考虑的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解。2. 弄清知识内在联络，“瞻前顾后、“左顾右盼在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家

4、要着重理解生物体各种构造、群体之间的联络，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论、“组成生物体的化合物和“生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的阐述各有侧重，同学们要前后联络起来考虑，既所谓“瞻前顾后。又如：在学习细胞的构造时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼。3. 深化理解重点知识，读书做到“六个W对于一些重点和难点知识，大家要深化理解。如何才能深化理解呢?大家读书时要时时考虑“六个W。这六个W分别是：Who → 谁或什么构造What → 发生了什么变化或有什么How → 怎样发生的When → 什么时间或什么顺序Where → 在什么场所或构造中发生的Why → 为什么会发生这样的变化大家在考虑中经常将这六个 W连起来考虑肯定会有不小的收