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文档简介
1、仅供个人参考骨干教师帮扶青年教师记录部门:信息技术部 骨干教师姓名:王鹏被帮扶 教师姓名梁爽时间2012.09联系电话被帮扶 教师的 现状分析梁爽老师参加工作四年,对工作积极性很高,而且很负责任, 积极向上虚心好学。但是因为工作经验少,在教学业务上需要给 予帮助和关注帮教 措施抓常规工作,从工作中的点点滴滴做起1、备课。一是讲清备课的目的是什么;二讲清如何备课;三 是指导教师现场备课;四是相互查看备课教案;五是做好课前、 课中、课后备课。2、上课。一是讲清上课前的准备工作;二是讲清上课中要注 意的问题;三是深入课堂听课,及时纠正在上课中出现的问题。3、作业的布置与批改一是指导教师在布置作业时不
2、求多,而求形式多样,求 精求特。既有利于知识的巩固又有启发性、新颖性、层次性。二是指导教师如何批改作业,批改作业要 及时,做到全批全改。对于每一次作业学生出现的错误要仔细研 究,冋题出在哪里,下节课该米取什么策略。4、随时了解教师在常规工作中遇到的问题和困惑,帮助他去寻求问题的答案。帮教 效果解决了年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学等方面 存在的困惑和问题,帮助他更快提高专业知识,从而不断地提高 教学质量。被帮教 教师的 评价王老师工作非常负责,在教学中给我 很多启发和帮助,使我的教学水平有 了很大提高评价 等级优秀V良好一般威海工业技术学校骨干教师帮扶青年教师记录部门:信息技术部 骨干
3、教师姓名:王鹏仅供个人参考被帮扶 教师姓名王茜薇时间2013.03联系电话被帮扶 教师的 现状分析王茜薇老师是参加工作2年的教师,对工作充满热情,并且 是一位责任心强,积极上进,虚心好学的充满激情的老师。但是, 由于王老师工作经验不够丰富,需要帮助她迅速成长帮教 措施1. 积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。2. 坚持每周与王老师进行交流,了解其教学动态,及时排忧 解难,解决教学困惑。3. 听课:我和王老师建立一个不定期的互相听课的制度,互 相了解对教材的处理和对课堂教学的组织;了解其最真实的课堂 行为,发觉课堂教学的优劣所在。4. 评课:每一次听课,随时可能是随机评课。我们会从教学
4、 设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨。通过 说课议课,让王老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓 励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。5. 课后反思:要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后 反思要坚持,主张一使用为原则,不搞形式化;要从实际出发, 哪怕写一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研 究出解决问题的方法。帮教 效果在学科专业知识有较大的提升,结合她从教经验,能把课堂 “活”起来;教研能力得到一定的提升;通过一年的努力,形成 自己独特的教学风格,被帮教 教师的 评价王老师上课条理性很强,从实际出发, 让学生理论联系实际,调节课堂气氛
5、和节奏评价 等级优秀V良好一般分享:仅供个人参考仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.t o ji e k ogfljirogeifcc, TOpBicnob3
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