人教版政治必修四1.1生活处处有哲学ppt课件

1、生活与哲学生活与哲学1种瓜得瓜、种豆得豆、种蛋得蛋2 假如一位同学的学习成绩不理想，他（她）的全家人会有怎样的态度和反应?他（她）信佛的爷爷奶奶：他（她）的大学生爸爸妈妈：他（她）本人：找原因想对策3名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动，即说明哲学来源于实践，活动，即说明哲学来源于实践，（一）哲学就在我们身边（一）哲学就在我们身边哲学的产生哲学的产生4人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界1 1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动、哲学的智慧和思想

2、产生于人类的实践活动5 哲学的智慧产生于人类的实践哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能活动。那么人类的实践活动能自自发地发地产生哲学吗？产生哲学吗？6 不能。只有当人们在实践中思考和追问世不能。只有当人们在实践中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。界时，哲学才会产生和出现。 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事。如考世界，思考周围的人和事。如“世界是怎世界是怎么来的？么来的？”“”“刮风下雨电闪雷鸣是怎么刮风下雨电闪雷鸣是怎么事？事？”“”“世界是否因为我的存在而存在？是世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，

3、还是因为有了世界才因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？有了我？“人活着是为了什么？人应该怎样人活着是为了什么？人应该怎样活着？活着？”等等问题。在等等问题。在这些思考中，会触及这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。这样或那样的具有哲学性质的问题。结论结论：2、哲学哲学源于源于人们对实践的追问人们对实践的追问和对世界的思考。和对世界的思考。7 仰望星空仰望星空我仰望星空我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满

4、热爱、感到敬畏。那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空我仰望星空,它是那样自由而宁静；它是那样自由而宁静；那博大的胸怀那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。雷。 8 仰望星空的人仰望星空的人最早的哲学家们是天文学家最早的哲学家们是天文学家, ,天空让人想起自天空让人想起自己的使命。己的使命。人只有靠眼睛才升上天空人只有靠眼睛才升上天空,一切理论都是从注一切理论都是从注视天空开始的。视天空开始的。 路德维希路德维

5、希 费尔巴哈费尔巴哈9 柏拉图记载：柏拉图记载：“据说据说泰勒斯仰起头来观看星象，泰勒斯仰起头来观看星象，却不慎跌落井内，一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲却不慎跌落井内，一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲笑说，他急于知道天上的东西，却忽视了身旁的笑说，他急于知道天上的东西，却忽视了身旁的一切。一切。” （泰勒斯提出了（泰勒斯提出了“水是世界的本原水是世界的本原”的思想）的思想） 康德宣称，他头顶的星空和心中的道德律构成了他的哲学思想的源泉。 有两种东西，我们愈是时常反复地思索，有两种东西，我们愈是时常反复地思索， 它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新， 有加无已的赞叹和敬畏

6、：有加无已的赞叹和敬畏： 头上的星空和心中的道德法则。头上的星空和心中的道德法则。 康德墓碑铭文康德墓碑铭文仰望星空的哲学家仰望星空的哲学家10思想有多远，目光就有多远。思想有多远，目光就有多远。哲学引领我们超越目光的尽头，将我们的思想和想象引向辽阔的、遥远的未知世界。在我们每个人成长的过程着，哲学的智慧就伴随着我们：幼儿幼稚和新奇、童年的好问和多思但是我们在后来求知读书的过程中，反而慢慢地失去了这种好问和独立思考的品质。让哲学重新唤起我们对世界的思考和追问。哲学会给我们一双智慧的眼睛，会照亮我们前进的方向。11（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1 1、哲

7、学的本义：、哲学的本义：结论结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（1）古希腊文和英文中，古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智哲学的本义是爱智慧或追求智慧。慧或追求智慧。（2）在汉语中，在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之哲就是智慧，哲学就是智慧之学或乞求智慧之学，即爱智之学。学或乞求智慧之学，即爱智之学。【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。12仰望仰望苍穹苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？宙

8、由何而来？万物从何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界马克思说：世界是客观存在的物质世界 作用作用1 1：真正的哲学可以使我们正确地看待真正的哲学可以使我们正确地看待自然自然，指指 导人们正确的认识导人们正确的认识自然自然和改造和改造自然自然2 2、真正的哲学所能起的作用真正的哲学所能起的作用 13审视审视社会：社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑人的本质是

9、恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 作用作用2 2：真正的哲学可以使我们正确地认识真正的哲学可以使我们正确地认识社会，社会，从而从而为为生活和实践生活和实践提供积极有益的指导提供积极有益的指导

10、14考问考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；马克思：人生的价值在于奉献；作用作用3 3：真正的哲学可以使我们正确地对待真正的哲学可以使我们正确地对待人生人生，正，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。退、得与失、名与利。15 总之，

11、真正的哲学可以使我们总之，真正的哲学可以使我们正确地看正确地看待待自然、社会和人生自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的变化与发展，用睿智的眼光的眼光看待看待生活和实践生活和实践，正确对待正确对待社会进步社会进步和与个人发展和与个人发展，正确对待正确对待集体利益和与个人集体利益和与个人利益的利益的关系，关系，正确对待正确对待进与退、得与失、名进与退、得与失、名与利与利、从而为生活和实践提供积极有益的指、从而为生活和实践提供积极有益的指导。（两个正确看待、三个正确对待）导。（两个正确看待、三个正确对待）3 3、哲学的任务：、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前

12、行的明灯，指导人们正确活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。地认识世界和改造世界。16雾里看花雾里看花雾里看花水中望月雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界你能分辩这变幻莫测的世界掏走云飞花开花谢掏走云飞花开花谢你能把握这摇曳多姿的季节你能把握这摇曳多姿的季节借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧眼吧让我把这纷扰看得让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切清清楚楚明明白白真真切切17生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类

13、的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结真正哲学所能起的作用真正哲学所能起的作用18 一位先生收了两个学生。一天一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：说：“你们立刻买样东西，把这间你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。黑暗的房子完全装满。”

14、一个学生买了许多干草，满满地塞一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：了：“这是装满屋子的最好的方这是装满屋子的最好的方法。法。” (1)这两个学生思考和解决问题的这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不方式有何不同？为什么会有这种不同？同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？起什么作用？课后探究19 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学运用了一般的