儿童诗概述ppt

1、一、儿童诗的含义：一、儿童诗的含义： 是指以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏、是指以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏、阅读和朗诵的诗歌。阅读和朗诵的诗歌。 它符合儿童的心理和审美特点，它符合儿童的心理和审美特点，既包括成人为儿童创作的诗，也包括既包括成人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童为抒怀而创作的诗。晚清时期晚清时期 五四时期五四时期 新中国成立后新中国成立后 黄遵宪：黄遵宪：幼稚园上幼稚园上学歌学歌 胡适、叶圣陶、胡适、叶圣陶、郑振铎等郑振铎等 汪静之：汪静之：我们想我们想胡怀琛：胡怀琛：儿童世儿童世界界大人国大人国鲁兵鲁兵圣野圣野金近金近柯岩柯岩任溶溶任溶溶 孟浩然孟浩然

2、春晓春晓、李白、李白静夜思静夜思、白居易、白居易草草、悯农悯农、骆宾王、骆宾王咏鹅咏鹅、杜牧、杜牧清明清明古代适合幼儿的诗：古代适合幼儿的诗：二、发展概况二、发展概况幼稚园上学歌幼稚园上学歌春风来，春风来，花满枝，花满枝，儿手牵娘衣，儿手牵娘衣，儿今断乳儿不啼，儿今断乳儿不啼，娘去买枣梨，娘去买枣梨，待儿读书归。待儿读书归。上学去，上学去，莫迟迟。莫迟迟。二、儿童诗的特点：二、儿童诗的特点：一、新颖巧妙的构思一、新颖巧妙的构思二、饱满的儿童二、饱满的儿童情感情感三、丰富奇特的想象三、丰富奇特的想象四、童稚优美的意境四、童稚优美的意境五、清新明快的语言五、清新明快的语言拖地板帮妈妈洗地板，是我们

3、最高兴的时候；姐姐洒水，我在洒过水的地板上玩儿，像在沙滩上走过来走过去，留下很多脚印，像留下很多鱼。然后，我很起劲地拖地板；从头到尾，像捕鱼一样，一网打尽。秋风娃娃秋风娃娃秋风娃娃可真够淘气，悄悄的钻进小树林里；它跟那绿叶亲一亲嘴，那绿叶变了，变成一枚枚金币。它把那金币摇落一地，然后又轻轻地把它抛起；瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美丽！游戏游戏“小弟弟，我们来游小弟弟，我们来游戏。戏。姐姐当老师，姐姐当老师，你当学生。你当学生。”“姐姐，那么，小妹姐姐，那么，小妹妹呢？妹呢？”“小妹妹太小了，小妹妹太小了，她什么都不会做。她什么都不会做。我看我看让她当校长算了。让她当校长算了。”等我

4、也长了胡子等我也长了胡子 （汤锐）（汤锐）等我也长了胡子，等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。他就像我现在这么大。 我要跟他一起去探险，我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网，看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊：我一定不打着他的屁股喊： “喂，别往地上爬！喂，别往地上爬！” 我要给他讲最有趣的故事，我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼：我一定不对他吹胡子瞪眼：

5、 “去去！我忙着哪！去去！我忙着哪！” 我要带他去动物园，我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。再教小八哥说句话。 我一定不老是骗他说：我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！等等，下次再去吧！” 小花小花小花、小花，你有伙伴吗？小花、小花，你有伙伴吗？小花挨着小草，羞羞答答。小花挨着小草，羞羞答答。小草、小草，你有姐妹吗？小草、小草，你有姐妹吗？小草偎着小花，突出毛茸小草偎着小花，突出毛茸茸的嫩芽。茸的嫩芽。于是小草和小花在风雨中，于是小草和小花在风雨中，牵着手从初春走到盛夏，牵着手从初春走到盛夏，香飘大地，绿满天涯。香飘大地，绿满天涯。树叶儿飘树叶儿飘秋天

6、来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘。红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。拾一片黄叶子，给布娃娃缝件袄；拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套；再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽。欢迎小雨点欢迎小雨点来一点不要太少，来一点不要太少，来一点不要太多，来一点不要太多，来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，小菌们撑着小伞等，来一点，小菌们撑着小伞等，来一点，荷叶站出水面来等。来一点，荷叶站出水面来等。小水塘笑了，一点一个笑窝，小水塘笑了，一点一个笑窝，小野菊笑了，一点敬一个礼。小野菊笑了，一点敬一个礼。三、儿童诗的作用：三、儿童诗的作用：一、丰富儿童的情感一、丰富儿童的情感二、发展儿

7、童的审美二、发展儿童的审美三、发展儿童的语言三、发展儿童的语言四、儿歌与儿童诗的区别：四、儿歌与儿童诗的区别：一、读者群体不同一、读者群体不同二、表现方式不同二、表现方式不同 儿歌主题以单纯浅显的方式表现。儿歌主题以单纯浅显的方式表现。儿童诗的主题以间接方式表现出来，儿童诗的主题以间接方式表现出来，较深刻、含蓄。较深刻、含蓄。三、语言要求不同三、语言要求不同四、儿童诗的历史较儿歌短四、儿童诗的历史较儿歌短儿歌与儿童诗的区别：儿歌与儿童诗的区别：同：都是诗歌，读者对象都是少年儿童。同：都是诗歌，读者对象都是少年儿童。1.形象生动。形象生动。 2.语言浅近。语言浅近。3.文句简短。文句简短。 4.

8、音韵和谐。音韵和谐。 异：儿歌是叙事，写物，内容浅易，重实用性；异：儿歌是叙事，写物，内容浅易，重实用性；儿童诗是写意，抒情，内容较深，重艺术性。儿童诗是写意，抒情，内容较深，重艺术性。1.儿歌句型较为规范，童诗形式较自由。儿歌句型较为规范，童诗形式较自由。 2.儿歌多半较短，童诗不受长短限制。儿歌多半较短，童诗不受长短限制。3.儿歌讲究押韵，童诗较自由。儿歌讲究押韵，童诗较自由。 4.儿歌语言浅易，童诗语言较深，文学性较高。儿歌语言浅易，童诗语言较深，文学性较高。 5.儿歌谱曲容易，且易传唱，童诗则否。儿歌谱曲容易，且易传唱，童诗则否。 【课堂讨论】阅读以上两首同以【课堂讨论】阅读以上两首同

9、以蒲公英蒲公英为题的儿歌为题的儿歌和儿童诗，谈一谈它们之间有什么不同之处？和儿童诗，谈一谈它们之间有什么不同之处？ 蒲蒲 公公 英英一棵蒲公英，一棵蒲公英，一群小伞兵，一群小伞兵，风儿吹，飘啊飘，风儿吹，飘啊飘，一落落在青草坪，一落落在青草坪，阳光照，雨水淋，阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。长出一片蒲公英。 蒲蒲 公公 英英你有翅膀吗？你有翅膀吗？告诉我，蒲公英。告诉我，蒲公英。你飞得很高你飞得很高天上的道路，天上的道路，是云彩铺成，是云彩铺成，我要跟着你，我要跟着你，去看神秘的星星。去看神秘的星星。你飞得很远你飞得很远远方的风景，远方的风景，一定很迷人，一定很迷人，我要跟着你，我要跟着你，去

10、作快乐的旅行。去作快乐的旅行。 儿儿 歌歌儿童儿童诗诗 仙人掌仙人掌 住在没有水的住在没有水的 沙漠里沙漠里 只好伸出很多的手只好伸出很多的手 向四方说：向四方说： 给我水给我水 鹦鹉鹦鹉 你只会你只会 模仿别人讲话模仿别人讲话 我说一句我说一句 哈罗哈罗 你也说一句你也说一句 哈罗哈罗 却不会却不会 说出自己的意思说出自己的意思 真没意思真没意思 0 0的故事的故事有一天有一天0 0见了见了8 8便说便说不要以为你瘦了腰不要以为你瘦了腰我就不认识你了我就不认识你了又有一天又有一天0 0见了见了9 9说说不要以为你长了一条尾巴不要以为你长了一条尾巴我就认不出你了我就认不出你了 蝴蝶蝴蝶 你好漂

11、亮，你好漂亮， 一定是妈妈一定是妈妈 帮你缝的衣服。帮你缝的衣服。 可不可以可不可以 请你妈妈请你妈妈 帮我缝一件，帮我缝一件， 再加一对翅膀。再加一对翅膀。 萤火虫萤火虫萤火虫，萤火虫， 提着小灯笼，提着小灯笼， 飞来飞去，飞来飞去， 因为因为 不知道要把灯笼不知道要把灯笼 放在哪里，放在哪里， 所以到处乱跑，所以到处乱跑， 这棵树也不好，这棵树也不好， 那棵树也不好。那棵树也不好。 爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车，就像是山上的小火车，它使我想起，它使我想起，美丽的森林。美丽的森林。爸爸的鼾声，爸爸的鼾声，总是断断续续的，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。使我担心火车会出了轨。咦

12、？咦？爸爸的鼾声停了，爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？是不是火车到站了？ 捉月亮的网捉月亮的网 希尔沃斯坦（美）希尔沃斯坦（美）我做了一个捉月亮的网，我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空，我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮，第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想：你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物，我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光，万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清，不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空

13、自在地打着秋千，我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。网里的猎物却是个星星。 蜗牛蜗牛 杨唤杨唤我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子爬树，我驮着我的小房子爬树，慢慢地，慢慢地，慢慢地，慢慢地，不急也不慌不急也不慌我驮着我的小房子旅行，我驮着我的小房子旅行，到处去拜访，到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳我要问问他：我要问问他：为什么他不来照一照为什么他不来照一照我们我们 那又湿又脏的鬼地方？那又湿又脏的鬼地方？看白云多柔软，看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮， 望呀，望望呀，望 蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。 我

14、想把自己我想把自己 种在春天的土地上。种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方，不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量 我想把小手我想把小手 安在桃树枝上。安在桃树枝上。 带着一串花苞，带着一串花苞， 牵着万缕阳光，牵着万缕阳光， 悠呀，悠悠呀，悠 悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫我想把脚丫 接在柳树根上。接在柳树根上。 伸进湿软的土地，伸进湿

15、软的土地， 汲取甜美的营养，汲取甜美的营养， 长呀，长长呀，长 长成一座绿色的篷帐。长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛我想把眼睛 装在风筝上。装在风筝上。 我想我想 作者：高洪波作者：高洪波 其实我是其实我是 其实我是一朵云，其实我是一朵云， 当我在天空当我在天空 ，自由的飘动时，自由的飘动时，我想这样告诉你。我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶，其实我是一只蝴蝶，当我在花尖飞舞着，当我在花尖飞舞着，看见了很多昆虫，看见了很多昆虫，我想这样告诉你。我想这样告诉你。其实我是一片黄叶，其实我是一片黄叶，当我从树上飘落了，当我从树上飘落了，把大地染成金色时，把大地染成金色时， 我想这样告诉你。我想这样告诉

16、你。 香菇香菇你的凉亭怎么这么小你的凉亭怎么这么小 只够你一个遮凉只够你一个遮凉 下一次下一次 建凉亭建凉亭 盖大一号盖大一号 我也能躲进去我也能躲进去 没有一个人知道，没有一个人知道， 没有一个人能告诉我：没有一个人能告诉我： 风从什么地方来，风从什么地方来， 风到什么地方去。风到什么地方去。 它从某个地方飞来，它从某个地方飞来， 以它最快最快的速度，以它最快最快的速度， 我总是没法儿留住它，我总是没法儿留住它， 我拼命跑也赶不上它的脚步！我拼命跑也赶不上它的脚步！ 如果我放掉手中如果我放掉手中 那系在风筝上的绳索，那系在风筝上的绳索， 那么风筝就会随着风那么风筝就会随着风 飘上一天一夜也难

17、说。飘上一天一夜也难说。 我将去寻找风筝，我将去寻找风筝， 看它停落在哪个山坡；看它停落在哪个山坡； 我知道那就是风我知道那就是风 曾经在那儿留下脚步。曾经在那儿留下脚步。 因此我就能告诉大家：因此我就能告诉大家： 风到什么地方去过。风到什么地方去过。 但风是从什么地方来的，但风是从什么地方来的， 还是没有谁能说个清楚还是没有谁能说个清楚 小小 山上的风山上的风如果我是一片雪花如果我是一片雪花 金波金波如果我是一片雪花，如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？我飘落什么地方去呢？飘到小河里，飘到小河里，变成一滴水，变成一滴水，和小鱼小虾游戏和小鱼小虾游戏?飘到广场上，飘到广场上，去堆雪人，去堆雪

18、人，望着你笑眯眯？望着你笑眯眯？亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化然后就快乐地融化 鞋鞋 林武宪林武宪我回家把鞋脱下我回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱姐姐回家把鞋脱下下哥哥爸爸回家哥哥爸爸回家也都把鞋脱下也都把鞋脱下大大小小的鞋大大小小的鞋是一家人是一家人依偎在一起依偎在一起说着一天的见闻说着一天的见闻大大小小的鞋大大小小的鞋就像大大小小的就像大大小小的船船回到安静的港湾回到安静的港湾享受家的温暖享受家的温暖 我装雷公公我装雷公公轰轰轰！轰轰轰！去敲奶奶的门，去敲奶奶的门，敲得越是响呀，敲得越是响呀，里面越是没声音。里面越是没声音。我做啄木鸟，我做啄木鸟，笃笃笃！笃笃笃！请奶奶给我开开门，请奶奶给我开开门，奶奶奔出来，奶奶奔出来，像闪电一样，像闪电一样，欢欢喜喜接小孙。欢欢喜喜接小孙。奶奶，奶奶奶奶，奶奶雷公公声音大，雷公公声音大，为什么听不见？为什么听不见？啄木鸟声音小，啄木鸟声音小，为啥倒听得见？为啥倒听得见？/ /奶奶告诉我，奶奶告诉我，当我像小强盗的时候，当我像小强盗的时候，她的耳朵就聋了，她的耳朵就聋了，当我像小客人的时候，当我像小客人的时候，她的耳朵就不聋。她的耳朵就不聋。雷公公和啄木鸟雷公公和啄木鸟 圣野圣野 天天 空空 妈妈 妈妈天空妈妈太辛苦了！天空妈妈太辛苦了！白天要看着太阳娃娃，白天要看着太阳娃娃，担心他来了淘气