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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级三教学形式教 师黄捷单 位杭州转塘小学课题名称学情分析学生很热情，但是准备不足教学目标激发兴趣教学过程1. 看一看，说一说（1） 展示学生熟悉和喜爱的国外卡通人物的图片，如Hello Kitty, Mickey Mouse, Donald Duck等，让学生认一认，说一说，继而引导学生说说自己的英文名字或知道的英文名字。（2） 向学生介绍本套书的主要人物，并教读他们的名字。（3） 展示生活中的一些物品图片，如TV, CD, VCD, DVD, UFO, VIP等让学生说说读读它们的英文名称。（4） 小组比赛：让学生说说他们听过和知道的英语，每说一个，

2、就为本组添加一分，最后看看哪个小组说得最多。2. 看一看，比一比展示几组中英文词组，如：电视机/TV，再见/Bye-bye等，引导学生注意汉语的书面符号以笔画构成，英语的书面符号则以字母构成。3. 听一听，玩一玩（1） 教师说你好/hello，再见/bye-bye，凯蒂猫hello-kitty等，要求学生听到英语就跟读，听到汉语就拍两下手。（2） 教stand up. Sit down.要求学生听老师的指令做动作。4. 听一听，唱一唱（1） 播放英语字母歌，问问学生是否听过，如果学生听过，请学生说出歌名。（2） 出示26个英语字母图片，教唱字母歌。5. 看一看，猜一猜（1） 让学生翻开教材翻阅

3、，并与同伴讨论一下这学期要学多少课书，填空。让学生了解一单元内容的组成。（2） 通过阅读教材，组织学生讨论了解本册书要学习的主题内容。A部分Lets talk目标：1. 学生能理解对话大意；2. 学生能用正确的语音语调朗读对话；3. 学生能在语境中运用hello/hi跟别人打招呼并用Im介绍自己。教学步骤：1. 对话教学预热：要求学生打开课本第四页看图，并回答老师问题：a. Who can you see in the picture? 你在途中能看到谁？b. Where are they? 他们在哪里？c. What are they doing? 他们正在干什么？- 打招呼和自我介绍2. 对话教学（1） 教师首先向学生作自我介绍。（2） 在学生理解的基础上放录音模仿跟读。（3） 请同学上台表演。3. 语用活动（1） 游戏：击鼓传花。A. 教师向学生打招呼并介绍自己Hello, Im Miss Huang。B. 教师播放音乐，学生传递花，音乐停时拿到花的学生站起来作自我介绍。游戏重复，直到大部分同学

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