教学计划汇编四篇

1、【精品】教学计划汇编四篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作乂将在忙碌中充实着，在 喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再为做教学计 划头疼，下面是作者为大家整理的教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮 助到有需要的朋友。教学计划篇1本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期 需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学 生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。一、指导思想以学校的教学工作汁划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本, 以提高教学质量为口标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状

2、不断转变 教学观念，改进教学方法,狠抓教学常规，提高教学效率。二、具体工作和措施1. 认真学习新课标,转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先 进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2. 转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的 态度对待学生，在沟通和”对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生 关系。3. 改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根 据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教 师要反思教学过程。4. 发

3、挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一 个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的 习题的基础上，根据不同层次的学生,要求完成补充习题。5. 完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提 高学生的学习兴趣,增强教学的直观性。三、课程的实施与操作1. 备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教 材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出 突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进 学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程

4、要有特色。2. 授课要求应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。 在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，乂应创设有利于迁移的情景，因此能 否讲好引入是讲好新课的一个关键。新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生 进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己 建构化学知识的活动。应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模 仿与记忆,教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等 化学活动,从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。新授课应重

5、视培养学生动手能力和实践创造精神。3. 作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长 和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲 于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下儿点：适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的U的， 乂能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。层次性，作业本身要有层次，应由易到难。针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进 每位学生发展其特长。实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和 实际操作能力。4. 测

6、验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时 过关考试，认真对待周清、月考。教学计划篇2一、指导思想健康教育课程是一项主要的课程，要成为高素质的学生，除良好的文化素质 和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健 康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的 心理品质，提高其社会适应能力。二、教材分析针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计 四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自 我、克服自卑、树卫信心。第二部分：积极主动，学会学习。教学口的在于

7、引导学生明确自己的兴趣、 爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整情绪，协调关系。教学U的培养学生稳定健康的'情绪，建 卫和谐、正确的人际关系。笫四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社 会环境，掌握求职技巧。三、教学目标1. 全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生 活和适应未来职业所必需的心理品质。2. 使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能 力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。3. 通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质， 促进学生全面、健康和谐的发展。4. 倾听生命的声

8、音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。5. 让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡 而乂精彩的人生。6. 了解生活中安全保健知识，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文 明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。7. 感受一下劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。四、教学方法心理健康教育的主要U的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应 使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以 致用，为此：1. 不宜过多采用文化课程的讲授方式。2. 不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。3. 多采用活

9、动，讨论反思等互动体验式的形式。4. 通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。五、具体措施（-）学科教学渗透心理健康教育。新课程标准要求课堂教学要以学生个体发展为本，以素质培养为LI标， 从而对学科教师提出了关心学生心理健康教育的任务。1. 通过课堂教学过程渗透心理健康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心 理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。2. 结合学科特点实现心理健康教育。学生课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途 径和方式。（1）根据学科内容开发心理健康教育内容。（2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康

10、教育。（二）在日常教育活动中实现心理健康教育。教师日常的教育工作是心理健康教育乂一个主要阵地与渠道。在每天早晨上 课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理 健康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙渗透心理健康教育，在细微之处耕耘、 拥有全面收获。（三）个别（或团体）心理辅导。针对少数的学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理咨询活动， 曲老师提供咨询，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行 正确的心理辅导与问题行为的矫正。六、教学活动进度第二周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾笫六周：迷了眼睛怎么办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的安全第十二周：吃

11、东西逗笑有危险第十四周：预防贫血第十六周：皮肤的自述第十八周：防治冻疮第二十周：坚持冬季长跑第二十二周：正确对待表扬和批评笫二十四周：怎样过个愉快的寒假教学计划篇3【教学H标】知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人 为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。情感、态度与价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步 形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重 他人、与人为善的良好品质。【教学重点与难点分析】教

12、学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从惜感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促 进学生道德认识内化。【教学设计】创设情景，小品导入。（书上的取绰号）然后请学生结合学校中的情况说 明“起绰号”的现象;结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。通过 这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的 事就不要强加在别人身上。活动一：七嘴八舌出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想，怎 样做？（三个事例）讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”，通过学生回忆自己的 所见所闻或亲身感受，用事实说明对待他人要设身处地地为对方着想。活动

13、二：故事续演教师提供故事开始：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次 李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合，续演故事结局, 并说明选择理由。活动三：火眼金睛要求学生擦亮自己的眼睛，用一种接纳、宽容和欣赏的眼光去发现同学身上 的闪光点。以"欣赏”为题材的活动可以使学生明口一个人对周用的事物应多持 欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善、就多一份爱心。在活动 中，要让学生认识到每个人都有自己的长处，都有值得欣赏的地方，懂得如何欣 赏他人。这也是与人为善的更高要求。活动四：现学现用教师出示案例（电梯里的镜子、小孩的故事等），让学生分析、解决问 题，然

14、后教师小结。活动五：名言励行交流并学习名人名言，体会其中的含义。以名人名言来勉励学生，使课堂所 讲的道理更加深刻。活动六：身体力行教师布置选择性作业：1、把今天学习的心得体会，讲给父母听。2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。3、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己 对他们的看法，主动消除误会。活动七：新课小结在爱的奉献的歌声中，教师用富有号召力和感染力的语言总结新课，用 音乐渲染教学气氛，结束教学。教学计划篇4一、学生状况分析八年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况 较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级133名学生，有3个班级，除初八 （1）夕卜，均形成了有序课堂。八（1）班有学生42名，班级分为活跃，最能深 度学习，需要完善的是课堂秩序；八（2）班有学生45名、八（3）班有学生46 名、这3个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。二、教材分析八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区 域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点:1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础3、用案例学习的思路安排课程内容