小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊教案VIP

1、!1!年级下册语文祁黄羊【小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊教案】9祁黄羊一、导学目标：1 .能正确、麻I、有感情地朗读课文，复述课文。2 .学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3 .理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。4 .初步感知课文内容，理清段落。二、导学重、难点：重点：有感情地朗读课文，复述课文。难点：理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。三、突破措施：1 .小组成员在多次朗读的基础上互相复述课文2 .小组交流讨论并说出自己的感受四、导学过程：1 .预习学案(1)给加点字选择正确的读音。解(jianxi4)狐召(zhaozhao)开落(由oludla)下毛病压(y

2、d)根儿兴(xingxing)亡上当(dangdang)(2)看拼音，写汉字。jinshijianbi()级合()推()躲()()步表()看()关()()力解()宝()隐()()止教()修()墙()(3)写出下列词语的近、反义词。近义词反义词近义词反义词慎重()()准许()()强大()()郑重()()2 .导学案(1)导入同学们，今天我们一块来学习一节新课祁黄羊，这是一篇根据左传改写的历史故事。出示课题：9祁黄羊(2)初读课文，学习生字词。自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？新课标第一网学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。自学

3、生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读；交流：你认为哪些字写的时候要注意？你理解了哪些词，还有哪些不理解的？（3）自主阅读、合作探究同桌合作学习，边读课文边感受祁黄羊做事出以公心，行事光明磊落的品行。小组交流：你最喜欢文中的哪个段落，为什么？祁黄羊为什么举荐仇人和亲人？祁黄羊为什么不先举荐自己的儿子祁午来接替他呢？师生交流从第四段中想了想、郑重可以看出什么？从第九段中只有、想了想、又郑重”这些词语中你又能感悟到什么？悼公为什么对祁黄羊举荐解狐深感意外？这表现了祁黄羊怎样的品德？第十段中两处对悼公的

4、描写有什么作用？外举不避仇，内举不避亲有什么含义？这句评价表达了人们对祁黄羊怎样的感情？教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。（4）总结提高课文以简练的笔触、生动的语言讲述了祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不必仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。五、课堂检测：1 .将括号里能跟前后词搭配的词语用横线画出来工作（负责责任）职责（重大严重）（感到感动）意外（举荐举动）能人军事（才能本能）（练习训练）军队2 .根据括号里的提示，照样子分别写两组这样的词（1）举荐荐举（意思相同）（2）鸡蛋蛋鸡（意思不同）六、课外拓展：1 .填一填祁黄羊举荐解狐，晋悼

5、公深感意外，这是因为祁黄羊举荐祁午，晋悼公十分惊讶，这是因为晋悼公称赞祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，这是因为由此可见，祁黄羊是一个的人。2 .解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？第二课时课堂检测1 .按要求写句子。在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼公准许他辞职。用因为所以”的句式说一说祁黄羊辞职的原因：2 .阅读课文片段，回答问题。A我看解狐就很不错。祁黄羊出了想，郑重地说。B看来只有祁午才能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。C”.我压根儿就没有去想他（解狐）是不是我的仇人或亲人。（1）祁黄羊外举的是,内举的是。晋悼公对他的评价是。（2）从上面三句话中的几个想字，你体会到什么？二、主题丛书阅读1 .自读主题学习丛书携情走千古之中华英才录”中的魏征直言敢谏、司马光荐才。2 .交流阅读收获。3 .我读丛书过程中又学到了哪些以大局为重的人物。4 .我积累了如下好词佳句。三、拓展作业1 .画出下列词语中带点字的正确读音。晋国（jinjing）落下了毛病（laoluo）统帅（shuaisuai）兴亡（xingxing）解狐（xiejie）慎重（shengshen）2 .写出下列词语的近义词。推荐（）慎重（）才能（）重任（）3 .按课文内容填空。悼公称赞祁黄羊外举不