小学四年级语文《世界地图引出的发现》教案_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材世界地图引出的发现教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改ThelessonplanofDiscoveryfromtheWorldMap教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign世界地图引出的发现教案教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【教学目标】1、认识7个

2、生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。【教学重点】了解魏格纳发现大陆漂移的过程。【教学难点】理解有关的地理知识。【教学准备】世界地图，地球仪，幻灯片。【教学过程】一、教师导入法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事。齐读课题一张普通的世界地图会引生什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。二、初读课文ExcellentTeachingDesign说说初读课文应该做什么？1、标由自然段

3、，画由认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2、再读，画由不懂的问题。三、反馈自学情况1、读认读生字词理解词义。2、按自然段读课文。3、提由不懂的问题。四、解释从课题中提由的疑问：是谁在什么情况下发现了什么1、分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突生的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。2、反复读第五自然段，了解魏格纳的假想”是什么？五、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。由示幻灯，理解魏格纳是如

4、何进行推理的。六、由示课文填空，回顾课文内容七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么ExcellentTeachingDesign仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。八、留作业1、摘录课文中的好词。2、课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）【教学反思】本课是略读课文，但此文对于启发学生平时做事要仔细观察、勇于探索大自然奥秘有着重要的作用。在教学中，教师要抓住两个重点问题来引导学生学习课文：1、魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？2、有了这个想法以后，他又做了什么？我在课前准备了大陆漂移的有关资料、图片和动画，通过多媒体课件演示大陆漂移的现象，让学生从视觉上直接体会魏格纳的发现。学生在读中感悟，在看中体会，同时领悟由观察仔细的重要性。

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