小学体育课教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan小学体育课教学设计人民中心小学陈海涛一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以体育课程标准和九年义务教育体育与健康为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析：障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自

2、然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看，注意力有较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴

3、趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。四、教学模式：情景导入模仿热身演练提高拓展延伸恢复评价五、教学过程说明：本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用击掌接力的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以动物王国运动会来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教学内容：1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会水平阶段：水平二

4、教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。教学难点：能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。教学2、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跳”、“跨”、“钻”、曰标“爬”、“绕”、“跪”等的正确动作，促进灵敏、跳跃，协调等素质的发展。口怀3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创

5、新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。录音机1台大体操垫子4块铁环12个命化1呼啦圈4个标志物12个头饰4个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度一、常规教学生站成四列教师用语言学生站四列横队小学横队导入本课教1、师生问好学内容OOOOOOO2、提出本课OOOOOOO要求OOOOOOO情OOOOOOO境1、关节活动1、教师情景导一、准备活2、跟老师一起导入，语百引要求：入动做动物模仿活导，学生自己1、活而不乱4-6阶1、引入故事动：青蛙跳、原地表演动2、精力集中，认真听、段情境企鹅走、恐龙物进行模仿看2、原地模仿跨、燕子飞、练习。3、教导有方，模仿形3、慢跑一一兔子跑、螃

6、蟹2、热身运动，象动物模仿练爬。教师带领学4、模仿时注意安全习生绕球场模仿练习。1、跨（山1、“小动物”1、创设情景，组织：分小组同时练练本领。让“小动物”习小动物练本循环练习本12342、钻（山洞）领。小组长带领，跨钻爬绕领组员到指定要求：1、积极练习，情3、爬（山坡）场地进行自由2、教师巡视积极评价，注意安全1月烯练习并引导评议2、小组长负责本组纪TU4、绕（树林）分组轮换练律18-中/p并习自主、合作学20TT5、跑2、小动物学本习：团结协叨领小组讨作，积极参反论，代表发言。与；互相评小组逐一展价，提示改正示。过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度游戏：动物王国运动会1、学生既是

7、参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行情境拓OODAxxxxOODAxxxxOODAxxxxOODAxxxx5-6大展阶段规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情境舒缓阶段（课后延伸）1、情景结束：爱我中华2、归纳评价3、宣布卜课4、收拾器材1、学生在教师的带领卜随音乐伴奏练习。2、自评、互评、小组评相结合3、让学生有环保意识，回收器材。1、教师创设情景引出活动内容。2、引导学生小结评价；3、归纳评价。4、课堂延伸：德育教育组织