总校劳动竞赛总结

1、齐心协力科学备考 真抓实干再创佳绩 中小学总校高考备考系列劳动竞赛活动总结金川集团有限公司中小学总校2012年1月齐心协力科学备考 真抓实干再创佳绩 总校高考备考系列劳动竞赛活动总结为响应集团公司以“立足岗位比业绩，为千亿目标作贡献”劳动竞赛活动的号召，中小学总校工会充分发挥组织作用，深入扎实地开展了立功竞赛活动，最大限度地把教职工吸引和组织到竞赛活动中来，把岗位练兵、技能比赛作为劳动竞赛的重要内容，为提升教职工队伍整体素质创造了条件、搭建了平台，进一步增强了学校的核心竞争力。2011年，总校工会工会会同一中分会共同组织了以“齐心协力科学备考 真抓实干再创佳绩”为主题的高考备考系列立功竞赛活动

2、。这次活动旨在牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，努力为集团公司更多的员工子女提供更多的升学机会，特别是能让更多的员工子女到更优质的高校求学就读，继续保持总校高考在本地区乃至在全省的优势地位。总校先后组织了研读考试大纲、高考主干知识针对训练、学科复习指导讲座、心理辅导讲座、应试技能指导电视讲座、“决胜高考献计献策”征集活动、优秀教学设计竞赛活动、尖子生集中强化辅导、近线生整体帮扶活动、特长生文化课强化辅导、班级管理等竞赛活动。在劳动竞赛起始之初，总校就以在高中教师中开展的“创先争优”活动为契机，以教学实践落实指导思想，全力以赴完成总校制定的2011年高考任务。具

3、体活动内容及实施经过如下：一、强化目标管理，形成核心动力围绕高考目标任务做了大量切实可行的工作。将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助班主任及课任教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核办法加以强化，极大地增强了全体高中教师的责任感和内驱力。教育的实质是心与心的碰撞，总校始终保持与高中教师的密切接触，发现问题，共同面对，及时剖析，一起克服。 二、抓纲务本，群策群力，高效备考1、研读考试大纲，提高复习的针对性。总校在本学期第26周开展了为期一个月的考试大纲、考试说明钻研和学习活动，逐字钻研考纲，准确把握其内涵，不断增强教师的考纲意识，

4、高度重视高考方向的研究，科学提出三轮复习的具体要求。教学过程中时时对照，在最大限度内杜绝了超纲复习、练习和考试现象；进而引导教师帮助学生明确考试说明中各考查知识点基本要求和考查的基本方式，找准学生掌握知识的薄弱环节和复习的主攻方向。各学科组以考纲为纲，以如何提高复习的有效性为目的，最终确定教研课题开展教学研究。2、进行高考主干知识针对训练。在本学期第312周，总校要求在学习大纲的基础上，确定高考主干知识和高考热点，每门学科根据高考命题特点和复习进度，精选或命制好专项训练试题，组织学生进行反复练习，教师进行精心讲解和点拨，直到学生能够把该试题全部答对为止。3、注重方法策略，指导学生科学复习。在充

5、分了解学生实际情况之后，对以前成功的复习经验和方法进行总结，针对学生复习过程中出现的重要问题和普遍问题，每学科推荐一位有丰富备考经验的教师撰稿，内容包括学科复习策略指导、时间管理、如何提高复习效率、如何提高解题准确率等，由年级部编印成册，任课老师组织全体学生学习，继而提高学生的复习效率。在高考临考前，相关撰稿教师还在镍都电视台面向全体考生和家长进行了言简意赅的讲解。4、进行考前心理辅导。 无数事例证明，七分考知识三分考心理，平时掌握知识程度基本持平的两个学生，在高考时成绩就可能差别很大。原因是心理状态的差别。针对学生出现的考前焦虑、怯场等不利于高考的心理状态，选派心理咨询师进班辅导，通过心理辅

6、导，学生具备了应试良好的心态，放松的心情，坚定的信念，从而为学生沉着应考，考出佳绩，做好了前期铺垫工作。5、强化应试技能指导在复习后期，组织各学科教研组推荐一位教师准备了相关学科的应试技能指导材料，内容包括：审题方法、时间分配、书写要求等，由年级部编印下发，班主任组织学生在班会课时间进行专门学习。三、开阔思路献计献策，努力打造高效课堂1、开阔思路献计献策，提高备考复习的科学性。总校高中教师有着扎实的专业知识和过硬的教学技能，大多数老师都从事过多年的毕业班教学，有着良好的敬业精神和丰富的教学经验，对高中备考复习都有独到的见解和行之有效的办法。集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体

7、智慧的重要途径。因此，总校和学校大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享。从学期之始直至高考，各组每周均有一至两次且每次不少于一小时的集体备课时间，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，研究课堂教学中的重点、疑点、难点，从而提高了课堂教学中的针对性。学校领导和管理人员要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况和操作水平，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况。为发挥高众教师团队的集体智慧，最大限度的提高备考复习效率，在高中全体教师中开展“决胜高考献计献策”征集活动。对征集到的措施或建议，将根据其价值、可操作性和效果果断予以采用和实行。2、注重课

8、前设计，精心备课，提高课堂教学质量。在全面落实课堂教学设计这一环节上，全体高中教师严格执行课程计划，准确定位复习难度，不断优化课堂结构，从而确保了教学进度的严肃性，提高了课堂复习的针对性，促进了课堂质量的有效性。高三年级部基本做到了没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。最大限度地利用了编、订的复习资料，题目筛选主要以中档层次为主，严格控制高档题量，同时注意研究了新高考、新教材中出现的一些新题型。适时调控好各科的复习进度，最终保证了高三复习的全过程按照我们预定的复习计划有条不紊地进行。针对后期复习课的特点，总校还

9、组织开展了优秀教学设计竞赛活动，组织 “专题复习课”和“试卷讲评课”为主题的教学观摩活动，每学科选派两位有丰富高考备考经验的高级教师或骨干教师主讲，以此为契机，进一步提升了后期日常课堂复习质量。四、培优补差精心辅导，倾情帮扶全面提高1、尖子生集中强化辅导。为实现清华、北大录取12人，力保金昌市文理科状元的目标，针对本届学生实际，总校围绕尖子生的培养工作，针对尖子生的培养确定了整体思路：即让学生以必要的时间落实基础知识，规定的时间强化综合训练，更多的时间自主学习，相互学习。教师的作用则具体体现在，指导重在学法，辅导重在个案，教导重在态度，引导重在思维。从本学期开始学校对尖子班的学生每周进行一次综

10、合测试，教师在第一时间进行了批改和讲评试卷。同时文理科各确定了不超过5人进行集中辅导，提高尖子生的综合能力，全面提高尖子生的成绩。2、近线生整体帮扶。在落实近线生的帮扶工作方面，总校推行近线生导师制，旨在提高文化课二本的上线率。近线生在性格、学习品质、具体学科等方面都或多或少地存在着这样那样的缺点。所以，要求学校在开学第一周让每位课任老师自行确定了一名帮扶对象，每位教师制定了帮扶计划，建立好帮扶档案，责任和任务落实到人，并由学校年级部进行监督与管理。同时，平行班每班推荐了10名近线生，选派教学经验丰富责任心强的教师进行集中辅导。年级部对各班圈定的近线生进行了甄别、排查和充分的了解，明确他们的需

11、要和学习的动机，在习惯养成、意志锤炼、学科补弱等方面进行了专门培养，使他们心理上产生了较大的学习内驱力，从而取得了可观的进步。3、特长生文化课强化辅导。在音乐、美术、播音主持等特长生专业考试结束之后，学校根据学生反馈的信息，专业课成绩达到规定标准的学生，由于其长期外出专业辅导和参加专业课考试，文化课落下太多。针对这些学生的实际情况，由学校牵头选派了相关教师对他们进行文化课集中强化辅导。辅导则主要以抓好这部分学生的基础和容易得分的题目为主。4、学困生的热心关怀。在加强学困生管理的基础上，总校结合当下的总体就业形势，由学校给学困生打基础，定目标，给予他们更多的激励和关爱，让其坚持学习，立志成人。五

12、、全员参与精致管理，创设优质复习环境在攻坚阶段，部分学生考学无望，畏难而退，产生了放弃思想，纪律涣散，进而萌发恶意破坏班级秩序的行为，给班级管理增加了很大的难度，也影响了高考备考的顺利进行。所以，如何加强班级管理，净化复习环境，显得尤为必要。为此，总校开展了班级管理竞赛活动。班级管理竞赛主要分两部分内容：一是以稳定班级秩序为目标的常规管理竞赛。包括两操的质量，班级卫生的打扫状况，早晚自习的秩序及效果，各班的迟到、早退情况，仪容仪表，安全教育及其它违纪率的控制。二是开展了以丰富学生课余生活，缓解学生压力为目标的趣味文体活动。在最后综合模拟阶段，为增强教育教学的节奏性，统一组织了几次有规模的文体活动和班级联合组织的一些生动有趣的小型文体活动，事实证明，这样的活动对调整考试前后的紧张情绪会起到很好的作用。六、齐心协力再创佳绩，高考取得可喜成绩经过不懈努力，圆满地完成了劳动竞赛各项工作，完成了各项工作任务，2011年高考又一次取得了可喜的成绩。高考上线及录取情况：一本重点院校上线（不含体育艺术）293人（理科241人、文科52人），比上年增加13人，重点上线率20.9%；李智同学以654分的成绩名列全省理科第13名,喜夺全市理科