2022幼儿园音乐教案

1、2022幼儿园音乐教案根据幼儿园工作规程规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。下面是小编给大家整理的2022幼儿园音乐教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 2022幼儿园音乐教案1 活动目标： 1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。 2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。 活动准备： 阿姨打扫卫生的录像、劳动最光荣音乐。 活动过程： 一、引发讨论 1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么? 2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。 3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。 4、

2、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢? 5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。 二、跟随音乐动作 1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲! 今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。 2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。 3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。 4、

3、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。 三、表演创造 1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。 2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。 3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。 2022幼儿园音乐教案2 设计意图：大二班的孩子很喜欢音乐活动，他们有极强的模仿能力，对刺激和节奏都很敏感。而这首歌曲，旋律轻快简洁，歌词贴近幼儿生活，有固定节奏音乐型。结合歌曲特点和大二班的实际情况，让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容，通过生活经验创编歌词，通过律动和打击乐器辅助巩固节奏音型，从认知、情感、能力三方面发展幼儿，让孩子感受艺术活动带来的乐趣。

4、 活动名称：表情歌 活动目标： 1、通过听音乐、看FLASH动画熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。 2、能有兴趣的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。 3、掌_x节奏型，并尝试创编新的歌词。 活动重难点： 重点：在会学新歌的基础上尝试创编歌词和律动。 难点：掌握_x的节奏型。 活动准备： 自制多种表情图片、FLASH动画表情歌、各种打击乐器。 活动过程： 一、趣味性了解歌词。 1、出示表情图片。先出示高兴的表情图片，让幼儿观察后教师提问。 师：小朋友你们看看，这个小朋友怎么了? 小：他很高兴。 师：那你从哪里看出他很高兴啊? 小：嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。 师：那你们也做一个高兴的

5、面部表情给老师看看，好不好? 小：好。 师：那老师再问问小朋友你们高兴的时候还会做什么呢? 小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。 师：那小朋友你们再看看，这个小朋友他怎么了? 小：他生气了。 师：那他生气的样子是怎么样的呢? 小：嘴角向上嘟着、眉毛皱在一团。 师：那你们给表演一下生气的表情给老师看看。 小：自由表演。 师：那你们生气的时候会做什么呢? 小：拍桌子、跺脚。 2、熟悉歌词。 教师介绍第一段歌词并学唱，提问： 师：小朋友们的动作还真多，老师快乐的时候也喜欢做动作。我呀喜欢拍手(教边唱边拍)："我快乐、我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老师一起来)看大家一起拍拍手。" 让

6、幼儿听音乐并跟着一起试唱两次。(提醒幼儿用欢快、明亮的声音演唱。比如说获得了奖杯了、妈妈给你买新玩具了的心情) 教师介绍第二段歌词并学唱： 师：那小朋友们生气的时候是不是经常这样啊："我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。" 让幼儿再听着音乐一起唱两遍。(引导幼儿用生气的语气唱。比如说玩具被弄坏了的心情唱)。 教师再完整的播放一遍音乐后，再提问并一句一句的讲解歌词： 师：小朋友你们在歌里面听到快乐的时候做了什么呀? 小：拍手、唱歌(幼儿自由回答) 师：对了。我快乐、我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手。那着急的时候呢? 小：哭、拍桌子(幼儿自由回答) 师：小朋

7、友真棒。是我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚。是我高兴，我高兴，我就大声笑，我就大声笑。那好让听着歌词宝宝一起做好吗?提醒幼儿在边唱的时候边做律动，跟着节拍做拍手、跺脚的律动。 二、我们一起来学唱。 1、学唱歌词 教师带领幼儿一句一句的分句教唱。分句教唱的时候，请几个能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼儿在间奏间做出相应的表情和用手拍出和用脚跺出节奏型。 让幼儿跟着音乐再唱一遍歌曲。(跟着动画做)。 2、根据不同的情绪创编歌词和律动： 师：小朋友你们觉得幸福的时候会怎么样呢? 小：跳、跑、拍肩。 师：那伤心的时候呢? 小：哭、捂着眼睛。 师：恩。捂着眼睛轻轻的

8、哭。很好啊，真聪明。那好那我们就来把这些改变成歌曲好吧? 2022幼儿园音乐教案3 活动来源： 主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校园内找秋天，好多孩子都对树木的变化感兴趣，有的发现树叶变枯了，有的发现树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难过，以为小树枯死了，当我告诉他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪。 活动目标： 1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。 2、

9、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。 3、体验合作表演的快乐。 活动准备： 有小树生长的生活经验 小树和小精灵的胸饰 仙女棒 活动过程： 一、 游戏导入 师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验，木头人的不同造型) 二、 欣赏乐曲 1、听乐曲“小树和小精灵” 师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。 2022幼儿园音乐教案4 一、活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。 二、活动准备： 1、音乐帽子若干

10、 2、大鼓 三、活动过程： (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向老师问好。 导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢

11、。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈。)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。 导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈

12、。 导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊? 6、学习玩传帽游戏 导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子，越读越快) 7、听渐快

13、的音乐节奏玩传帽游戏。 导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。 (玩两次，增加几顶帽子) 8、完整的做传帽游戏。 导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。 9、邀请老师玩传帽游戏。 导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次，不断增加帽子) 10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。 2022幼儿园音乐教案5 活动目标： 1、利用图谱学唱歌曲，并

14、在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。 2、引导幼儿两两结伴游戏，掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。 3、体验与同伴合作游戏所带来的快乐。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 1、 图谱 2、猜拳歌音乐 活动过程： 一、学唱歌曲。 1、师：小朋友们，你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌，叫猜拳歌，叫什么呀?你们想听吗?仔细听老师唱。 师：好听吗? 2、师：想再听一遍吗?不过这次请你们仔细听，你都听到了些什么?(师范唱音乐伴奏) 师：在歌里你们听到了什么? 3、师：歌词都在黑板上了，可是它们的位置怎么排列呢?再听老师

15、给你们唱一遍，然后我请你们上来排一排。(音师范唱音乐伴奏) 4、师：歌词我们已经排对了，现在我们一起来听音乐学唱这首歌。(集体学唱歌) 5、师：学会了吗?现在我们在加上动作，听着音乐一边做动作一边唱歌。(集体边做动作边唱歌) 二、玩游戏猜拳 1、师：猜拳歌这首好听的歌呀，我们还可以用它来玩游戏呢!可是怎么玩呢? 规则：剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀 2、 师：游戏规则我们都了解了，现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。 (发现问题并解决问题)师：老师刚才看见有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有点不公平，怎么才可以公平呢?(说明有戏规则：唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布，嘿”) 3、再次进行游戏，强调在“嘿”的时候出拳 4、师：现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏，两个小朋友一组，面对面听音乐