小学一年级语文《古诗两首》教学设计_第1页
小学一年级语文《古诗两首》教学设计_第2页
小学一年级语文《古诗两首》教学设计_第3页
小学一年级语文《古诗两首》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材古诗两首教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"TwoAncientPoems教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign古诗两首教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【教学要求】1、认识13个生字，会写6个生字

2、。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重难点】1、正确认读生字，书写生字。2、正确流利地背诵古诗，初步感受古诗意境美。【教学过程】一、谈话引入小朋友们一定会背诵许多古诗吧，谁愿背给大家听听今天我们一起来学习两首古诗。（板书课题。请学生背古诗。）二、初读课文，认读生字1、生自由朗读古诗。2、由示生字卡，小老师教读，注意读准字音：平舌音：村醉散翘舌音：诗首处3、同桌交流记字方法，如：ExcellentTeachingDesign熟字相加：古（十十口）闻（门+耳）居（尸十古）童（立十里）形声字：醉烟忙眠形近字比较：外“读e自tt醒f4、抽读生字，口头扩词。5、朗读课文：读准字音。读通句子。6、完成课后读读说说。三、再读课文，理解感悟1、开火车”轮读生字，读准字音。2、朗读理解，引导质疑：解题春晓”，春天的早晨；村居”居住在乡村。师对重点词句进行点拨。这两首诗有何共同点？朗读形式：自由读一&愿读一范读一比赛读四、书写指导1、 生观察字形和结构。ExcellentTeachingDesign2、 生口述笔顺笔画，师板书（抽学生也板书）3、生描红并独立书写。五、扩展训练1、课外读背几首古诗。2、可小组合作制作风筝，开展放风筝活动。FoonShion教育研究中心编制Prepa

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论