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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材识字8教材定制/提高课堂效率/内容可修改Literacy8教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign识字8教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。1识字8教学要求：1 .学会本课9个生字，以及由生字组成的词语，田字格上面的2个生字只识不写，认识2个偏旁。2 .让

2、学生了解形声字的结构特点。3 .能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文.教学重点、难点：1、生字词.2、了解形声字的构字特点教学时间：两课时教学准备：教学桂图、生字卡片。教学过程：第一课时一、学习声旁包”1、由示书包，学生回答，引生包”。2、板书：包”书空记字形，教学包字头ExcellentTeachingDesign指导怎样写得美（半包围结构，最后一笔大）生描红一个.二、看图，介绍并学习形声字。1、图上小朋友在干什么？2、他将包”与哪些偏旁组合？这些偏旁分别与什么有关？组成了什么字？在学生自由答的基础上教学食字旁:引导学生说由其它含食字旁”的字，由此知食字旁”与吃饭”有关.随答由示炮、苞、饱

3、、泡”读并相应扩词.3、指导记忆：归类：左右结构：炮、饱、泡。上下结构：苞它们的读音都跟什么有关？（包）它们的意思分别跟什么有关？（四个偏旁）总结：组合后的字都含有色”这一部分，读音也跟包相同或相近，所以包”是声旁，跟意思有关的偏旁叫形旁，这样的字叫做形声字”再举几个形声字的例子.（飘、汽、鸭、辫、辨）4、指导书写.（1）左右结构：左窄右宽；上下结构：上小下大。（2）范写一个炮”（3）生描红三个字并练写。三、作业：ExcellentTeachingDesign1 .写字.2 .练读儿歌。第二课时一、复习巩固1 .给包”找朋友2 .齐读生字词.二、学习儿歌.1 .借助拼音自由读2 .指名读，评议

4、.3 .教师范读，指名读4 .齐读.5.借助插图，理解儿歌并训练说话.（1）图上画了什么？（池塘、荷叶、花苞、小金鱼）（2）按顺序说：在（清清的）池塘里，荷叶像（一个碧绿的圆盘），有两朵（粉红色的）荷花苞挺由水面，还（咧着嘴）笑，两条（可爱的）小金鱼在水里快活地游来游去，还不时地（吐着泡泡）。6、有感情地练读儿歌.（活泼、调皮）三、学习生字：1 .猜字由示生字分别是什么旁？为什么？第3页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign2 .你如何记住它？满（，右边是加）吐（，加土，形声字）嘴（，右边是此加角）3、指导怎样写得美？满、吐、嘴：左窄右宽满：右边上小下大，第二横长.嘴：右边上宽下窄，要紧凑.4、练习：师范写一个嘴”，生描红三个字，并练写.F

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