我的数学研修日志

1、-河南省南召县石门乡第一中心小学黄长武我的数学研修日志1通过参加远程教育培训，我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了 “以学生发展为本 ”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、积极研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。三、反思教学工作，不断进取在

2、教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足 “用活新老教材，实践新理念。 ”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生， 都会对学生起着言传身教的作用。 思想教育要常抓不懈， 着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯

3、等。在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。我的数学研修日志2通过国培的学习，给我的感触很深。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人 ”-而学习，作为教师 , 我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,

4、我们最终的追求是育好人 , 为 “育人 ”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法, 新的教育教学理念, 让自己成为“源头活水 ”更好地滋润学生渴求知识的心田。小学数学研修日志3-一、营造民主氛围，使学生敢问小学生思想活跃、求知欲旺盛，对事物有着强烈的好奇心，这就是问题意识的种子。要培养学生的问题意识，教师首先要转变自己的教育观念。我认为，作为一个小学教师除了应具有和蔼可亲的态度， 大方的仪表，清晰而富有激情的言语等，还必须树立新的教师观，尊重每一个学生，倡导“思维无禁区”。在教学中营造积极、宽松、自由、和谐的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，消除

5、学生的畏惧心理，鼓动学生大胆质疑、提问。二、创设问题情境，使学生想问所谓问题情境，是把学生置于研究新的未知的问题氛围之中，使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。 它是教师传授知识， 学生学习知识的载体。 教学中，应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中， 犹如身临其境， 从而产生强烈的问题需求和迫切的探究心理，使他们乐于提出问题，培养学生的问题意识。三、指导质疑方法, 使学生善问学生具备了敢问和想问的能力后 , 不一定就能把问题问得贴切 , 问得有高度。因此 , 教师必须引导学生逐步学会用数学的眼光看问题 , 精心设计问题 , 引导学生大胆

6、质疑 , 鼓励他们最大限度地发现问题。总之，在小学数学中培养学生的问题意识，让学生在宽松、自由、和谐的学习环境中敢问、想问、善问，学生的创新思维能力一定会得到提高和发展。小学数学研修日志 4一、提高教师语言的表达能力。在教学中， 教师 能深深地感染和吸引富有哲理的幽默，学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，这样在课堂上才能带着愉悦的心情传授教师要进行自我心理调整，才能有声有色，知识， 从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从教学生动风趣，不但 而且能加深学生对知而对学习产生浓厚的兴趣。能活跃课堂气氛，所以

7、提高语言的表达识的记忆。 教师表达能力的高低直接影响使用形象的教学的效果，能力，语言是激发学生兴趣的一个重当然也可以用其它的媒体辅助你使你的语言要方面。的语言，更加有说服力。二、教师的仪表、姿态，是激发学生学习兴趣的诱因。教师在体态、仪表举止和技术动作示，这种心理活动的准备状范等方面应给学生以楷模，使学生产生羡慕的“心理定势”教师在教学过程中要注意标准态会直接影响到教学效果。心理学家认为， 人类的示范动作。在认识客观世界过程中有以上的信息来形象记忆在理解和保持记忆方面自视觉，都明显优于逻辑记忆。因此，在教学中，教师必须用准确的示范，帮助学生在头脑中形成清晰的表象。-三、提高教师的业务素质。我们

8、或多或少的都知识渊博的老师，总是受有这样的体会，到学生的欢迎，这就是因为他渊博的知识已经在无意识中散发出了魅力，从而对学生产生影响。还展示了自己的这些观点可比如老师把相关的社会热点话题熔到课本知识里面来，观点，能是在报纸上看不到的，只是一家之言，但是正是因为它看不到，从而提高学生才觉得新奇，了他们学习的兴趣。四、建构师生关系，提高教师自身的亲和力-在课堂上，教师首先要保持 教学民主 的观念，不要居高临下盛气凌人，如果学生觉得老师高高在上，就会望而生畏，从而小心谨慎地抑制自己的能力。应把学生当作朋友看待，尊重他们的人格，真诚对待他们，给他们以亲切感，学生发言时，允许他们答错可重答，允许发表不同的意见，允许评议老师，从而营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，缩短师生之间的心理距离，促进师生之间的心灵沟通，调动学生发言的积极性。例如平时教学中，当课堂气氛沉闷时