八年级公开课《大雁归来》教学设计

1、.八年级公开课?大雁归来?教学设计?大雁归来?教学设计教学目的：一、知识才能目的：1、积累本课的生字生词;理解本文作者;2、理解有关大雁的一些知识;3、学习本文拟人的写法、生动细致的描写。二、过程方法目的：课前要求学生搜集有关作者及?沙乡年鉴?的资料，使学生预先理解作者的写作风格及成就，既培养了学生搜集整理资料的才能，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。通过老师引导学生学习和多媒体技术运营造学习气氛，学习中充分表达学生为主体，老师为主导，共同互动的原那么。老师组织学生四人小组讨论、全班交流、师生之间，生生之间分享阅读收获。通过创作保护动物的宣传标语和公益广告，激发学生的环保意识。三、情感态

2、度和价值观目的：培养学生保护野生动物的意识，增强学生的环保观念。教学重点：1、品味文章优美的语言;2、体会作者对大雁的喜欢之情;3、培养学生的环保意识。教学手段：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：一、导语：1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼得意的小男孩降生了。从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家

3、人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望可以恢复这个农场的生态平衡;在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，考虑着土地的命运同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?利奥波德利奥波德：美国著名的环境保护主义者。他是一位热心的观察家，敏锐的思想家，造诣极深的文学巨匠。?沙乡年鉴?是他最著名的作品。这是一本自然随笔和哲学论文集，其文笔优美，思想深化，被誉为“绿色圣经。今天我们就来学习这部“绿色圣经中的篇章?大雁归来?。二、课前热身，检查预习。1、读准以下生字的音：迁徙 雾霭 窥探沉默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌2、根据老师的解释，判断词语。

4、凋谢零落凋零 闭口不说话沉默 雾气雾霭形容骄傲自大，什么都看不起目空一切三、自读课文，整体感知：考虑：文章写了大雁的哪些活动?你从中理解了哪些关于大雁的知识?预设：大雁的活动：鸣叫、觅食、群居、迁徙;关于大雁的知识：大雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。大雁的飞行道路是直的。雁队以6只或6的倍数组成。春天大雁在沼泽聚会，大雁的迁徙是全球性的四、品读赏析，学习写法：1、请在文中划出你认为描写生动，语言精巧的句子，然后说说你欣赏它的理由，真诚的希望我们的阅读感受可以分享。学生先在小组内赏析，后在班上集中交流。2、师：同学们，当我们尽情的欣赏这些精巧而富有诗情的语言时，你是否已经

5、感悟到了本文在写法上的一些特色了呢?同学们说出自己的感悟。3、老师总结归纳：拟人的写法亲切自然。仔细的观察是客观的写作的前提。真挚的抒情，生动的描写是本文的精魂。五、探究主旨，1、阅读文章中一行行隽永和富有诗意的文字，考虑作者所呼唤的除了大雁，还有什么呢?预设：作者在文中所呼唤的不只大雁，还有大雁的品性，比方热情，善性，友爱，亲情观念和结合的观念，同时，作者更加呼唤的还有亲近自然、与自然相交融的生活方式。2、人类该如何与自然界中的其他生命相处?出示参考资料：利奥波德在他的?沙乡年鉴?中提出了“土地伦理：征服者最终将自我消灭!一个被剪裁得过于合适人的需要的自然界将消灭裁剪者。当我们把土地看成是一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。六、拓展延伸，培养保护野生动物的意识：透过这一行行闪光的文字，你一定听到了作者的呼声?让我们和作者一样做动物的朋友吧!请你以“保护动物为主题创作一条宣传标语或一那么公益广告。学生小组内合作创作，之后交流表演。七、总结鼓励：请同学们欣赏动画“我是一只小小鸟，请听小鸟的呼声，做动物的真正朋友。动物是我们的朋友，世界因有了它们的存在才有了如许的活力和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。做大地的“观察者和考虑者