《黄山奇石》精品教案

1、.?黄山奇石?精品教案?黄山奇石?教案教学目的1、会认14个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜欢黄山，向往去黄山看奇石。教学重点1、识字、写字和朗读课文2、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教学难点运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教具准备有条件的可用黄山相关图片或视频资料教学过程二 次 备 课第一课时一、谈话揭题1.师板书：“黄山同学们，你们去过黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2.师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体宏伟奇特，有岩、洞

2、、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境之称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝之一的“奇石师板书。二、初读课文，把握主要内容1.学生初读课文，画出生字，多读几遍，记一记。想一想课文写了黄山哪些奇石，详细写了哪几块奇石的样子。2.小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音互相提醒;再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。3.汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，半包围构造，先里面再封口。滚：右边中间部分是“公，不是“合。著：要和“着区别字形。状：要和“壮区分形、义。4.理解词义。观察图画

3、、查字典理解词义。哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。5.说说课文写了黄山哪些奇石，详细写了哪几块奇石的样子?三、学习第一自然段1.点名读。评议：他读得怎么样?听了他的读之后有什么感受?2.指导朗读。3.让学生在理解的根底上用“秀丽神奇和“尤其练习说话，介绍一下别的风景区的特点。四、指导书写。翻：左右构造，“番写在竖中线以左，“羽写在竖中线右边。左高右低。滚：左右构造，左小右大，“在横中线以上。省：上下构造，“少在横中线以上，“目在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，防止“其写得下坠。五、作业。1.熟读课文。2.写生字词。3.搜集有关黄山风光的图片或介绍的文字。第二课时一

4、、复习导入1.出示生字词卡片认读。2.课文写了黄山哪些奇石，详细写了哪几块奇石的样子?哪些自然段分别介绍了它们?二、品读课文 展开想象 体会“奇“趣“多1.过渡：这些石头怎么有这么有趣的名字呢?你最感兴趣的是哪块石头?为什么?根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段2. 指导学习第二段1课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。出示图片2谁来读一读第二自然段?其他同学考虑：这块石头为什么叫“仙桃石?看着图加上想像说一说3指导朗读，感受“仙桃石神奇有趣。4这个自然段有几句话?介绍了“仙桃石的什么?先介绍名字，再介绍样子3.指导学习第三段1课文中是怎么介绍“猴子观海的呢?出示图片，指名

5、朗读。2你从哪儿体会出“猴子观海的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。指名答复，从样子、位置来引导。哪句话写出了猴子的样子?看看图，再从课文中找一找。出示句子课文用了哪些词描写了猴子的动作?抱、蹲、望出示课件，理解“翻滚的云海欣赏云海：云上下翻滚，非常壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。课文中哪个词也讲了黄山高呢?陡峭3指导朗读4这段先写什么?再写什么?与“仙桃石的写法有什么不同?4.学习第四、五段请同学们从“仙人指路“金鸡叫天都这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，展开想象，说一说它的神奇、有趣。1“仙人指路这段共有句话，先介绍了奇石的，后介绍了奇石的。因为这

6、块奇石，所以称它为。指导朗读，想象情境。2“金鸡叫天都书上没有画“金鸡叫天都，你们能不能根据课文的描绘来把这块奇石画出来呢?师范读课文，生“随文配图，画一画“金鸡叫天都。学生展示、介绍自己的画。师生评议。5.指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背。谁来背一背?放音乐和画面6.学习第六段 1同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多.出示课件展现黄山奇石我们也来仔细观察，展开想象起个名字，好吗?2如今，老师想请你们当小导游：请你选一处，模拟着课文的写法，加上丰富的想象，向游客们介绍黄山的奇石练习，指名说7.齐读全文 共同体会它的“奇“趣“多。三、总结1.学了这一课，你有什么感想?2.师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽神奇的自然风景区，在我们的周围就有许多美丽的