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1、出师表理解性背诵(学生)(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: , (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是: , (4)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与出师表中的两句 , 一致。(5)出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是: , , , , (6)表明作者志趣的句子是: , (7)指出出师战略目标的句子是: , , , , , (8)作者向后主提出的三条建议是: ; , , , ; , (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是: , (10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家
2、队主教练,这是: , (11)出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是: (12)表现作者无意于功名的句子是: , (13)诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是: , (14)陈述作者临危受命的千古名句是 , (15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是 , , ; , , (16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。他在出师表中写到: , (17)诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是: , , , 。(18)诸葛亮出师表中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是。由本文叙述某件事概括而来的成语
3、是 (19)表明作者淡泊名利的句子: , , , (20)诸葛亮的政治愿望: , , , 。 (21)、诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是: , , , (22)、诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是: , (23)、表达了作者对刘氏父子感情的句子是: (24)、简述“三顾茅庐”故事的句子是: , , , (25)、第七段中“大事”具体 , , , , (26)、诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是: , , , 出师表理解性背诵(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻
4、自己的句子是:不宜妄自菲薄;(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。(4)诸葛亮集中有这样的话:'赏不可不平,罚不可不均'。这与出师表中的两句“宜偏私,使内外异法也”一致。(5)出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。(6)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(7)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(8)作者向后主提出的三条建议是:开张
5、圣听;宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;亲贤臣,远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。(11)出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂(12)表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(13)诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(14)陈述作者临危受命的千古名句是。受任于败军之际,奉命
6、于危难之间(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。他在出师表中写到:受任于败军之际,奉命于危难之间。(17)诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。(18)诸葛亮出师表中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是。由本文叙述某件事概括而来的成语是三顾茅庐(19)表明作者淡泊名利的句子:臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。(20)诸葛亮的政治愿望:北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都 (21)、诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚为急存亡之秋也。(22)、诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。(23)、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(24)、简述“三顾茅庐”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。(25)、第七段中“大事”具
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