第二周美术：美丽的小毛巾(二备与反思)

1、美丽的小毛巾 （重点领域：美术）主备者：活动目标：1. 初步尝试用两种形状的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画 活动。2. 通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。3. 体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作 品。活动准备：（一）教师展示各种颜色和图案的小毛巾，引导幼儿欣赏。1. 教师：今天，老师带来了几条小毛巾， 请你们看一看毛巾上有什么图案？ 是什么颜色的？2. 幼儿仔细欣赏，自由回答。3. 教师：小毛巾上有许多美丽的小花，而且每一朵小花都是一样的。4. 教师在出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。（二）教师出示幼儿用书介绍操作

2、材料，引起幼儿的兴趣。1. 教师：咦，这里怎么又一条白毛巾啊？谁可以帮它变漂亮？我们一起来看 看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。2. 教师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。3. 教师：它们是怎样帮助小白毛巾的？我们一起来说一说，做一做。（三）教师讲解创作要求。1. 教师：你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗？每人有一条白毛巾，请你用 刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上漂亮的衣服吧。（四）幼儿盖印画，教师指导。1. 提醒幼儿可变念儿歌边印画。2. 鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。（五）展示幼儿作品，师幼共同欣赏。引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了很多红色的小花” 。活动延伸：教师

3、可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料， 让幼儿运用更 多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。美丽的小毛巾 （重点领域：美术）主备者： 修改者：集体备课 执教者：活动目标：1. 初步尝试用两种形状的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画 活动。2. 通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。3. 体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作 品。活动准备：（一）教师展示各种颜色和图案的小毛巾，引导幼儿欣赏。1. 教师：今天，老师带来了几条小毛巾， 请你们看一看毛巾上有什么图案？ 是什么颜色的？2. 幼儿仔细欣赏，自由回答。3. 教师：小毛巾上有许多美丽

4、的小花，而且每一朵小花都是一样的。4. 教师在出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。（二）教师出示幼儿用书介绍操作材料，引起幼儿的兴趣。1. 教师：咦，这里怎么又一条白毛巾啊？谁可以帮它变漂亮？我们一起来看 看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。2. 教师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。3. 教师：它们是怎样帮助小白毛巾的？我们一起来说一说，做一做。（三）教师讲解创作要求。1. 教师：你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗？每人有一条白毛巾，请你用 刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上漂亮的衣服吧。（四）幼儿盖印画，教师指导。1. 提醒幼儿可变念儿歌边印画。2. 鼓励幼儿选择两种形

5、状的物体进行印画。（五）展示幼儿作品，师幼共同欣赏。 引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了很多红色的小花” 。 活动延伸：教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料， 让幼儿运用更 多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。活动反思：这次活动美丽的小毛巾 ，要求孩子在我准备的画有毛巾轮廓的纸上涂上 自己喜欢的颜色， 要根据老师的要求尽量不把颜色涂到轮廓线外面。 在组织这个 活动的过程中， 我觉得自己的教学手段不够新颖， 不够游戏化， 不能很好的激发 幼儿的兴趣。而兴趣是美术活动的重要动力， 小班幼儿作为绘画教学的初始对象， 兴趣的培养是至关重要的， 它会影响幼儿绘画技能的提高速度。 所以在以后的教 学中，我要加强学习， 多借鉴一些成功的教学手段。 同时对于幼儿的作品我应该 站在幼儿的角度去欣赏， 美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。 在以后的教 学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情， 然后让他们通过自己的方 式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼