第九课个人与集体

1、类别本课知识占八、第9课众人划桨开大船、个人与集体考核内容及考评办法1. 为什么“神舟”五号载人飞船能成功发射呢？党的领导；全国人民的大力支持；中国航天人艰 苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏；参加工程研制建设的各地 区、各部门、各单位大力协作，密切配合，保证了载人航天 工程的高效运行。2. 个人与集体的关系是什么？为什么个人离不开集体， 集体是个人成长的摇篮和沃土？个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生 活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人 才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自 我完善，鼓舞人们乐观自信。3“一个人要

2、获得成功，不一定要依赖于集体，只要自 我奋斗就行。”“离开集体，就不可能成功，要获得成功， 只有处处依赖集体。”这两句话对吗？为什么？都不对。一个人要获得成功，既要靠自我奋斗，又要依 赖于集体。4. 怎样发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标。发挥集体的力量，必须有共同的行动。5. “人心齐、泰山移”这句话包含什么道理？发挥集体的力量，必须有共同的目标、行动。集体需要 它的成员之间的团结与合作；每个成员都应该发挥自己的聪 明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。6. 为什么中华民族需要团结一致？我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经 磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民

3、族在大灾大 难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到 新中国的成立，从为了祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟 大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着巨大 的作用。实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一 处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。根据教学目标设定自己的学习目标第一激发学生对集体的热爱之 情，体会“团结就是力量”的 意义。知识点有哪些？学会处理好个人与他人、个人 与集体的关系，能正确维护集 体的团结，自觉维护集体的荣 誉和利益。知识点有哪些？教学目讯激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量” 的意义。学会处

4、理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确 维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。随堂练习单项选择题。1.俗话说："大河有 水小河满，大河无水小河干。”这 句话生动地说明了（）A .集体利益是个人利益的源泉B. 个人利益和集体利益是相互制约的C. 个人利益是集体利益的源泉D. 集体利益才是重要的，个人利益 无关纪要。2我们中华民族在五千多年的历史 长河中，虽历经磨难和挫折，但依 然没有跨掉，其中主要原因是（）A.中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力B .古代中国经济文化发达，科学技术进步C .中国地大物博，人口众多，实 力雄厚D.帝国主义列强的内争给我们赢得 了喘息的机会3班集体是

5、我们生活的乐园，我们 每个人都要为班级作贡献。下列行 为正确的是 （）A. 迟到了，为了避免班级扣分，谎 称是别的班的B. 作为学生会的一员，经常在评选 黑板报时，为本班多打分C. 班级的同学团结一致，为了共同 目标而努力D. 团结就是力量，只要对班级有好 处的我们就做简答题：学习新课：（一）集体离不开个人活动一：观看我国“嫦娥一号”发射的视频录象 ，链接 相关信息，让学生合作探究：在中国人实现飞天梦想的道 路上，“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，将一个完 整的“中国梦”呈现给了世界 ，那么这个梦想是如何实现 的?.以此为背景，让学生体会团结协作的重要性。成功经验“嫦娥一号”的成功发射，是在

6、党的领导下，在全国人民 的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏 的结果。参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同 心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了这一绕 月探测工程的高效运行。活动二：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要 性.让学生多角度、多层次的感受集体的进步离不开个人的 努力。活动三：结合图片及音频文件，让学生想一想 ：表演者 们怎样才能演奏出精彩的乐章？从国家大事到校园生活充分 说明集体的成果就是大家共同协作的结果。过渡：通过上面的学习，我们知道集体的发展离不开个 人的努力，集体的成果就是大家共同协作的结果。那么个 人能离开集体吗？在处理个人与集体的关系时，

7、应该 争创“英雄的团队”，还是争做“团 队的英雄”？简述你的理由。（二）个人离不开集体活动一：通过阅读寓言故事“水珠和大海”，给学生指 点迷津：假如此刻这个小水珠就在你的眼前，你想对它说 些什么？从寓言故事中初步感受个人离不开集体。活动二：生活在线从起跑到撞线一路领先，整个过程堪称完美。然而胜 利并非人们想象得那么得来全不费工夫。比赛前和比赛过 程中，各种各样的问题不断影响着刘翔的状态，新添的伤 病和阴雨天气阻挠着刘翔的训练和比赛。正是在这样的逆 境中，刘翔克服了重重困难，连续二年将普雷方丹精英赛 男子110米栏的金牌收入囊中。（1）介绍奥运之星刘翔的成功足迹，让学生找出他成功的原因，首先从内

8、因角度，让学生分析：在生活中 ，付出 才有回报。我们应该向他学习什么？（2）从外因角度结合网络调查：如今，110米跨栏短跑的奥运冠军刘翔早已名扬天下了。他的成功并不是因为 他是这个项目的天才。通过调查我们看到了他自身的努力，还了解到了成功背后的许许多多的原因，你能说说看吗？找 出刘翔成功背后的原因。网络传真刘翔的成功，离不开有着“神奇”教练之称的孙海平。“刘翔的成绩越来越好，他的头发也越来越少了。”这是上海一位和孙海平一起工作多年的同事对他的评价。刘翔背后的“科研经”也的确值得人们细细品读。国 家体育总局体育科学研究所成立了一个由4-5人组成的科研小组，在近两年左右的时间内将主要精力完全投注于

9、刘 翔身上。无论是平时训练还是国内比赛，刘翔都会有“科研护卫队”的陪伴。利用先进的科技手段，科研人员甚至 可以将刘翔在比赛过程中髋部、手臂的动作、跨每个栏的 运动轨迹都进行精细的数据分析，从而对刘翔改进技术动 作起到了积极作用。(3)角色模拟：假如你是刘翔，在奥运赛场上夺得了 金牌，记者米访你，对你表示祝贺，你会对他说些什么？ 让学生学会感恩的同时也体会个人的发展离不开集体的道 理。过渡：超级大辩论：个人与集体哪个更重要？学生们 按照自己的意愿和观点，分成两个大组，展开课堂辩论。 每个人都生活在一定的集体中，我们又该如何做？(三)团结就是力量活动一：观看视频(有关南方暴风雪)，让学生认识到 我

10、国在发展过程中会遇到困难和挫折。活动一：社会调查：全国人民在特大雪火面前 ，一方有 难,八方支援。有关“雪中送炭”的事迹你知道吗？请说 出来与大家共同分享。让学生讲自己熟知的故事，从而感 悟和体验团结就是力量的道理。活动三：“团结力量大”的谚语赏读后，让学生写出相 关的名言、警句。活动四：理论联系实际。(1) 感悟生活：说说集体生活中让你感动的人或事。 让学生讲自己亲身经历的故事，体会本课所学内容。(2) 心动不如行动：集体是我们成长的乐园，说说我 们可以做哪些力所能及的事为班级或学校增光添彩？(3) 通过一组图片了解社会真情。让学生对一患白血 病的孩子献爱心，并向社会发出一份倡议。(4) 小记者行动：你身边的人、周围的同学有哪些困 难？你打算怎样帮助他们？实践探究：当前班级中存在着个别同学自 习课乱讲话、值日工作拖沓、 集体活动不积极参与等损害