三年级语文下册飞吧海鸥1教案语文S版_第1页
三年级语文下册飞吧海鸥1教案语文S版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1时间课型新授课时2 2教学内容6、飞吧海鸥教学重点体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法教学目标知识目标1 1、认识到“锯”，等字，会写雀、取、察等字。能力目标2 2、有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。情感目标3 3、激发学生动物的兴趣。教具准备挂图、生字卡2第一课时1.1.观察图画中的海鸥一、导入新课。2.2.小组汇报课前准备的有关质疑激趣让学生师：冋学们你们谁见过大海吗？见过大海的同学又有谁海鸥的资料。各抒己见为卜面看到过那在大海上自由自在1.1.朗读课文，边读边圈画出本的学习做铺垫。飞翔的海鸥吗

2、？我想， 凡是见课的生字，过大海和海鸥的冋学都会被2.2.同桌互相合作识记生字海的总起来壮阔所震撼， 都会为海鸥寻矫健优美的自由身3.3.互查识字情况让学生以自己喜姿所吸引。1.1.自由读课文，读准字音，读欢的方式朗读课二、初读课文，了解大意。通句子。文为后面的理解1.1.引导学生朗读课文，读准字2.2.说说课文说主要写了一件作铺垫同时培养音2.2.生字让学生通过查工具书什么事？学生良好的阅读能够读准字音，联系上下文理3.3.米用不同的形式让学生充习惯。解词语的意思。分读课文。指名读、齐读、分三、再读课文。角色读、一火力读等。1.1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.2.引导理解：课文说主要

3、写了一件什么事？教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图3第二课时说说课文主要写了什以读代讲让学生一、检杳复习。说说课文主要写了什么？么？在熟读的基础上二、再读课文，加深感悟。1.1.学生在熟读课文的基础上自读题解课文内1.1.质疑解难。进一步学习课文内容。容。教引导学生从问题入手学习和2.2.（讨论并交流）说说词语的理解课文内容。2.2.第一部分：重点引导学生理意思。解：弥漫、气息、一抹、乖巧、3.3.学生各抒己见，充分地说出培养学生良好的歇脚、触摸、欢愉。自己是怎样理解的最后教师朗读能力，并在评3.3.第二部分：引导学生理解作学者从几个方面与了友人和小再引导小结，给学生以正确的价中提高自己的海鸥的情感；能够找出体现友结论。朗读能力。人与小海鸥浓厚情谊的语句，注意：抓住要点学习理解课文并体会这些语句的意思。内容，理解友人和小海鸥结下培养学生的口语重点引导理解：它应该属于大教海。的友情主要表现在哪些方面。表达能力及写作3.3.指导说一说：你喜欢文中的要引导学生认真读课文， 分层能力。山雀吗？为什么？理解。程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图4教学 教 程三、巩固练习。1.1.摘抄课文中自己喜欢的词语。2.2.复习生字，指导书写。摘抄课文中自己喜欢的词语。练习书写通过这一活动培养学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论