《七颗钻石》导学案设计

1、.?七颗钻石?导学案设计?七颗钻石?导学案学习目的：1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新颖等词语。2.有感情地朗读课文。3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重难点：1、理解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、体会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系。教具准备：小黑板教学课时：2教学时间：导学过程：第一课时一、提醒课题、教学目的1、直接导入。2、出示学习目的，学生明确。1、认识生字，正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文。3读懂课文，知道课文

2、写了一件什么事。二、指导学生自学1、请同学们大声朗读自学提示：a自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读几遍。b 边读边想想，这篇课文讲了一件什么事?事情的起因、经过、结果各是什么?三、学生自学，老师巡视四、检查学生自学的效果1、读准字音，辨析字形干涸 水 guàn 舔 净 一瞬 间咽 喉 咽 唾沫 呜咽 2、多音字练习。1她累得倒d o , dào 在草地上睡着了。2小姑娘把水倒do , dào在水里。3七颗钻zuàn zun 石。3、指导"股"和"澈"

3、的书写，学生练习股:右半部的上边第二笔是" "不是" 乚"。澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中间的"月"第二笔是"丨"。五、学生讨论、更正，老师点拨这篇课文讲了一件什么事?事情的起因、经过、结果各是什么?起因：缺水经过：变化结果：星星六、当堂训练目的第一部分第二课时一、提醒课题、教学目的1、这节课我们继续学习?七颗钻石?2、出示学习目的：1.有感情地朗读课文。2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。二

4、、指导学生自学出示自学提示，学生默读记忆。三、学生自学，老师巡视四、检查学生自学的效果，学生讨论、更正，老师点拨一感受“缺水。二体会“变化。第一次“变化。1谁来说说第一次“变化的原因。先从书中找出相关语句来答复;再用“因为所以的句式来简答。2这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗?从那儿可以看出来?我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多生答，摔了生答，吃尽了生答，最后终于累得生答。指名读这部分内容，要读出寻水的困难。3想象小姑娘睡着了他会做些什么梦。魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈4正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是生答：喜出望外什么叫

5、“喜出望外呢?指导用“喜出望外说话。5得到了水后的小姑娘是怎么做的呢?6有感情地朗读第二自然段，要读出小姑娘寻水的困难、寻到水的惊喜和送水的急迫。第二次“变化。1谁来说说这一次“变化的原因。2小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的啦。3读读这段话，有什么感想?4师述：这么珍贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心别人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘!她的美妙品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。指名读这段话。5自由读第三自然段，看看还有没有让你感到疑惑的地方。水为什么没有洒一滴?学生自由

6、谈谈自己的看法。她的孝心使上帝给了她又一个奇迹6朗读第三自然段。指名给这个自然段的朗读提提建议。第三次“变化。1说说这一次变化又是什么原因?2妈妈为什么不喝水?师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命，保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大!3读一读第四自然段，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的，伟大的母爱。第四次“变化1这次变化因为什么呢?2“小姑娘咽了一口唾沫说明了什么?她心里会想些什么呢?3师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，而且也关心毫不相关过路人，甚至关心一只动物小狗，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么仁慈、多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢?4上帝又一次被他深深地感动，所以这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌