二年级语文下册课件 2找春天8-部编版(PPT 36页)

1、同学们：同学们：你们眼中的春天是什么样子你们眼中的春天是什么样子的的 ？小草从土里钻出来。小草从土里钻出来。小溪的冰融化了。小溪的冰融化了。树木开始冒出绿叶。树木开始冒出绿叶。各种各样的花儿都陆续开放了。各种各样的花儿都陆续开放了。冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。学习目标1认识14个生字，会写9个字，会写“春天、寻找”等词语。2正确、流利地朗读课文，体会春天的美好。（重点）3能说出文中孩子们的春天是什么样子的。（难点）会写的字羞羞探探掩掩嫩嫩躲躲符符解解杜杜冲冲寻寻吐吐姑姑娘娘遮遮触触鹊鹊xi羞羞ch触触qu鹊鹊zh遮遮yn掩掩du躲躲tn探探 nn嫩嫩 f符符 min

2、 tnmin tn 锦锦棉棉 深深探探 dndng 东东冻冻 朵朵躲躲脱（身上衣服脱下）脱（身上衣服脱下）悦（心里十分喜悦）悦（心里十分喜悦）说（开口说说笑笑）说（开口说说笑笑） 换部首换部首加部首加部首 chnchng（气冲冲）（气冲冲）冲冲 chnchng（冲着）（冲着） b b n n（投奔）（投奔）奔奔 b b n n（奔跑）（奔跑）多多 音音 字字害害羞羞 嫩嫩芽芽 音音符符 喜喜鹊鹊 棉袄棉袄 田野田野 小溪小溪 接接触触 脱掉脱掉 探探出头出头解冻解冻 摇啊摇摇啊摇 遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲躲躲藏藏藏藏读一读读课文读课文1313段，并思考：段，并思考： 1 1、要去野外找春天了，小

3、朋、要去野外找春天了，小朋友心情怎么样？友心情怎么样？ 2 2、作者把春天比作什么？、作者把春天比作什么？ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。门，奔向田野，去寻找春天。脱脱冲冲奔奔春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！ 春天像个害羞的小姑娘，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，遮遮掩掩，躲躲藏藏躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。我们仔细地找哇，找哇。遮遮掩掩遮遮掩掩1 1、说说这两个词有什么特点？、说说这两个词有什么特点？2 2、你还能说出几个像这样的词语吗？、你还能说出几个像这样的词语吗？ 躲躲藏藏躲躲藏藏3 3、从这两个词能体会出春姑娘的什么

4、特点？、从这两个词能体会出春姑娘的什么特点？自由读课文到段，自由读课文到段，找找春天都藏在哪里？找找春天都藏在哪里？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？声吧？ 小草从地下探出头来，那小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，

5、那树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴音吧？是春天的琴音吧？小草小草野花野花树木树木小溪小溪叮叮咚咚叮叮咚咚吐出嫩芽吐出嫩芽开出一两朵开出一两朵探出头来探出头来那是春天的眉毛那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的音符那是春天的琴声那是春天的琴声我我 会会 连连春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。藏。我们仔细地找哇，找哇。这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？“遮遮掩掩遮遮掩掩”“ ”“

6、 躲躲藏藏躲躲藏藏”“”“害羞害羞”这几个词，这几个词，说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？这是个既生动又形象的比喻句，让我们仿佛看这是个既生动又形象的比喻句，让我们仿佛看到早开

7、的野花散落在田野里，微风一吹，摇摇晃晃，到早开的野花散落在田野里，微风一吹，摇摇晃晃，若隐若现，像一眨一眨的眼睛。这样的比喻恰到好处若隐若现，像一眨一眨的眼睛。这样的比喻恰到好处地表现出初春景色的特点。地表现出初春景色的特点。作者为什么把野花比作春天的眼睛？作者为什么把野花比作春天的眼睛？什么是比喻句？什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。理解的事物。比喻句有什么特点？比喻句有什么特点？常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词

8、语就判定为比喻。比喻。比喻句有什么作用？比喻句有什么作用？可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。认识比喻句认识比喻句“我们我们”看到了春天的什么？看到了春天的什么？“我们我们”听到了春天的什么？听到了春天的什么？“我们我们”闻到了春天的什么？闻到了春天的什么？“我们我们”触到了春天的什么？触到了春天的什么？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑看听闻触 春天来了！我们看到了春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。到了她，我们触到了她。 喜欢观察和发现的你，还喜欢观察和发现的你，还在哪里见到、听到、闻到、在哪里见到、听到、闻到、触到了她？和同桌说说吧！触到了她？和同桌说说吧！百花齐放，姹紫嫣红 鸟鸣蜂唱，嗡嗡啾啾 花绽枝头，清香扑鼻 冰雪融化，泉水叮咚 我们看到